简介：摘要随着新课程改革的不断深入，美术教育越来越受到人们的重视，受到学生的喜爱。小学阶段美术课的设置，也越来越注重培养学生兴趣，注重培养动手能力、实践能力和想象能力。以下本文主要是浅谈小学美术手工课教学——以兴趣促进教学。

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简介：一、汉、藏贸易与河州铜艺甘肃省临夏回族自治州古称“河州”，地处西北河湟地区的核心地带，自古为多民族聚居区域，尤其自明代设置“河州卫”以来．河州为西北汉、藏民族之间进行茶马贸易的重要交通枢纽。清末至民国时期，作为茶马贸易的延续，河州与甘、青、藏区之间的商业贸易进一步繁荣，当时的甘肃河州（现临夏州）、拉卜楞（现夏河县）．

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简介：大多数人至少都有一双鞋，鞋子能够在人们走路的时候保护双脚。在过去，鞋匠手工制鞋；现在，许多鞋子都是在工厂用机器制造的。正因为如此，大多数的人并不了解手工制鞋的艺术与技艺。可是现在台北有一家制鞋公司正卒努力改变大家的想法，他们想要保护这种手工制鞋的技艺和传统。

简介：摘要：随着教育的不断深化与改革，无论是义务教育还是学前教育，全面实施素质教育将促进幼儿的全面发展作为重要的教育目标。 很多幼儿园积极开展手工教育活动，促进幼儿审美能力的提升，也对提高幼儿艺术素养有积极的作用。 幼儿的认知发展特点是通过直接经验获得的， 所以幼儿在手工活动当中能够获得大量的直接经验， 对锻炼幼儿的综合能力有重要的作用。因此，教师要充分重视手工教育活动的开展，激发幼儿的活动参与兴趣，提高活动的开展效率。

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简介：摘要：在开展小学美术教育的活动中,通过开设美术手工课,可以更好地培养学生的美术动手技巧,使学生能够在其动手操作中,投入精力参与到美术学习的活动中,从而有效地培养他们的自主创新能力和实践能力,让学生能够在对美术艺术知识的熏陶中,提高自身的整体综合素养。小学美术课的老师要进行创新美术手工课的内容和教学形式,使得每个学生都希望自己能够真正地热爱上小学的美术手工课,从而学以致用,享受更多的美术手工课。

简介：摘要：幼儿由于年纪尚轻，手指的肌肉还不够发达，因此，可运用色彩丰富的彩色纸张，引导孩子以生动活泼的画面，来表现自己的情绪与美感，从而培养和提高孩子的动手能力、创造能力、思维能力和逻辑思维能力，都有着深远的意义。因此，在日常教学中，应注重儿童折纸的培养，树立“以人为本”的思想，并根据幼儿的实际需要，开展多种形式的折纸游戏，提高其综合素质。

简介：摘要：图形是最直观的视觉表达语言，其本身具有一定的广泛性和普遍性。图形创意在视觉传达设计中具有重要的地位，体现着视觉传达设计的水平，是一种个性的信息内容表达形式。图形创意主要分为图形的设计、图形设计的创意两大部分，经过合理、和谐的图形拼凑，给人们带来视觉上的冲击，从而推进视觉传达设计的发展与进步。本文就图形创意在视觉传达设计中的运用策略进行了分析与研究，以供参考。

简介：摘要：随着微电子组装技术的不断发展， LCC 封装器件广泛地应用到电子产品中，该类器件为可烧程序的多引脚器件，辉接部位在器件 底部，且引脚四边引出辉接部位向里内抠呈 J 型，对手工焊接造成一定难度。因此装焊质量直接影响到器件的应用前景，本文主要讲述 LCC 封装器件的手工焊接技术。

简介：摘要： 手工绘本是指自行创作、设计、制作完成的一本书。做一本书需要运用听、说、读、写画等多元智能。那绘本是怎么做的呢？每一个爱绘本的人都曾经这么问过。如果我想做一本绘本，那要怎么开始呢？绘本创作流程和步骤是什么呢？

简介：摘要：傣族的传统手工造纸技艺在傣族地区有着很高的声誉，随着时代的不断发展，从制作手工纸原料的采集，到制作的工艺过程，都发生了巨大的改变，幼儿园在手工制作活动中应用傣族手工造纸技术，对培养幼儿的动手能力、观察力以及创新思维有很大的积极作用，本文通过傣族手工造纸传统工艺的现状，来研究傣族手工造纸在幼儿园手工制作活动中的开发及应用。

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简介：在版编目的实施、标志着我国图书编目工作进入了一个崭新的时代。但由于CIP在我国目前尚属创始阶段,因而在实施过程中不可避免会出现一些问题。本文仅就在分类过程中发现的几个方面的问题,谈一下自己的粗浅认识,以供同行探讨和研究。一、分类不一致例1.中共中央党校出版社出版的《蒋介石与十三太保》,该书在版编目主题标引为"纪实文学—中国—现代",分类标引为"125"。而与该书同一著者、同一出版社,同是"黄浦纪实系列丛书"的一种,书名为《蒋介石

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简介：摘要“目标引领当堂达标”是我校高效课堂改革的教研成果。指导思想体现四个为主学为主体、教为主导、疑为主轴、动为主线。具体实施分六个教学环节，经我校师生不断教学实践明显提高了教育教学质量，有力促进教师的专业发展。

简介：最新颁布的《上海市中小学英语课程标准》强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使学生在语言的学习过程中形成积极的情感态度，培养主动的思维方式，大胆实践，提高跨文化意识，增强自主学习的能力。基于此，我们的英语教学需要转变传统教学中重视语法和词汇知识讲授，而忽视培养学生实际语言运用能力的倾向，

简介：摘要：随着高中教学改革的不断深化，探究高效的班级管理策略对于高中教师而言意义重大，目标引领作为一种新的班级管理理念，能够在高中班级管理中发挥重要的作用。高中教学阶段作为学生人生观、价值观构建的关键时期，但由于学生的心智发育仍然不够完善，学生的学习目标也存在不明确的特点，高中教师需要重视对学生的目标引导教学，为学生创设积极向前的班级管理情景，有效提高学生的学习积极性。在本文中，作为一线高中教师，结合自身多年的教学实践经验，对目标引领在班级管理中的必要性进行探究。

简介：便于操作、易于指导学习和教学评价的学习目标对课堂教学活动有导向作用，因此，合理设计学习目标是有效教学的前提；问题和问题解决能促进学习目标的达成．笔者以“直线与平面垂直的判定”为例，践行“目标引领，问题导学”式高效课堂教学．