简介:《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志”,“‘综合与实践’是积累数学活动经验的重要载体”。“综合与实践”课程是数学课程结构中的经验活动课程部分,是对数学学科课程的补充和拓展;它对于帮助学生积累数学活动经验,培养学生的实践能力和创新意识具有较强的促进作用。“综合与实践”活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,第一学段以“实践活动”为主题,强调数学与生活经验的联系,第二学段以“综合应用”为主题,强调在实践与经验基础上,增强“综合应用”的要求。有效的“综合与实践”活动,要围绕一定目的,让学生积极参与,经历活动、关注问题、引导反思、重视应用,从而积累最具有价值的数学活动经验。
简介:【摘要】如果说幼儿是未雕琢的璞玉的话,那么教育则是雕琢璞玉的金刚钻。而音乐作为当代艺术中的一环,结合幼儿爱玩,爱动,爱参与,爱表现等等的天性,在幼儿音乐教育活动之中加入游戏活动是很有必要的,但幼儿音乐活动不等于游戏活动,本文结合个人近一年来的幼儿音乐教学实习,着重就幼儿音乐活动和幼儿游戏活动进行实践探讨,提出如何将音乐活动有效地融入幼儿游戏教育活动中,以期有助于提高幼儿教育水平,更进一步促进幼儿全面健康、和谐快乐地成长。
简介:摘要:本文将主要探讨小学综合实践活动课中课程活动内容的设计。合理设计小学综合实践活动的课程活动内容,可以有效提升学生的逻辑思维能力与学习兴趣。为了提升学生的课堂效率,老师需要合理设计综合实践活动课程的内容,使得学生在学习知识的同时,全面提升其核心素养。