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简介：METStudio最近刚完成了位于伦敦切尔西区英国国家陆军博物馆内一个以“战马：历史＆小说”命名的新展区设计。此次展览预计将向公众开放一年的时间。展览同时结合由MichaelMorpurgo撰写的《战马》原创小说、国家大剧院获奖的舞台剧以及目前正热映的电影由史蒂芬·斯皮尔伯格导演的《战马》等，旨在向观众讲述在整个英国军事历史中战马的真实故事。

简介：1875年英国第一个页岩气井钻于晚侏罗纪的Kimmerdge粘土层中，但其意义在当时没有得到实现。25年前，帝国学院应用美国页岩气范例进行研究，对英国的页岩气潜力进行了评估。在中部地区的石炭系以及侏罗系地层，特别是在维耳德，页岩气在天然气生产中的持续潜力得到了证实。由于没有女皇陛下政府的支持，这项初步研究没有取得结果。许多英国期刊拒绝出版该项目研究结果。结果最终于1987年在美国出版。能源部对英国石油资源进行了后续评估，2001、2003年先后再次出版，其中省略了页岩气资源。近来，英国地质调查局和能源与气候变化部对英国的页岩气潜力进行了重新评估。尽管一直关注页岩气及其发展前景，但2008年第十三届陆上许可证交易论坛还是批准了几个页岩气勘探项目。Cuadrilla资源的PreeseHalll号钻井钻于2010年，这是第一口专门用于测试英国页岩气的井。相同的钻井和压裂技术使得页岩气在美国复兴，目前正应用于从富含有机质、处于产油窗的页岩中提取石油。一种有趣的推测是，可以采用这种技术在英国南部的Wessex和Weald盆地的热成熟侏罗纪页岩中提取石油。

简介：一常听说＂这是历史形成的＂或＂历史证明的＂,似乎既成历史,便铁板钉钉,无可移易。但是,历史并非都是靠得住的,写成文字的史书并非都是不能颠覆的。

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简介：一、文明史观【理论解读】文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。

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简介：摘要历史学科知识内容丰富，所涉及到的方面多，要想掌握好庞杂的历史知识，光靠机械记忆是没有长期效果的。学困生和一部分对历史学科不感兴趣的学生，常埋怨这门课内容太多太复杂，感觉枯燥乏味。针对这种情况，本人决定尝试知识竞赛的教学方法，寻求新的教学方法，以取得较好的教学成效。文章试从经常性地开展“知识竞赛”活动可以促进课堂教学的探索及实践，最终得出了结论“知识竞赛”促进历史课堂教学是可行的。

简介：《神秘的东北历史与文化》一书,是东北史领域内难得的佳作。该书以一种独特的视角梳理了东北地区流域的历史与文化。该书作者王禹浪教授以考古学、历史学、人类学、语言学、地理学等诸多学科的交叉为视野,对中国东北地区的流域文明进行了长达三十多年的实地考察和综合研究。王禹浪教授把对东北历史与文化的认识自喻为＂走读东北＂是十分恰当的,他的研究方式打破了传统史学所使用的中原历史的编年,而是以流域为经纬＂以物叙史＂的方法。全书体例严谨,语言生动,观点新颖,令人耳目一新,且启发深远。书中对东北地区的文明形态以及东北古代民族所创立的＂五大流域文明及五大帝国王朝＂,为其原创性的学术观点。

简介：摘要建构与运用创新性历史教学导引导入策略、建构与运用创新性历史教学活动组织策略

简介：大学历史教育是对青年一代开展爱国主义教育和道德教育的主阵地。通过历史教育，培养大学生正确的历史观和价值观，进而凝练、升华为更高层次的历史意识和宽容品质，在更深的层面上思索个人与社会的关系，理性地看待和理解人类的过去，加深对现实的审视和洞察，丰富对未来的企望和憧憬，从而增进对社会和民族的责任感和使命感。这不仅是当前历史教育的主旨，更是促进大学生全面健康发展的基本要求。

简介：可伦比亚努力侦测及扫除地雷之际，小老鼠可能很快就会变成大英雄。

简介：德国哲学家布洛赫的人类解放思想纷繁复杂。在对人类解放实现方式的道路选择上,强调依靠人自身的力量来完成哲学的内在反思,试图通过人类内心的希望超越现存,实现人类解放;他既支持俄国社会主义实践,接受俄国社会主义实践的＂政治信息＂,又深度改造传统马克思主义;他用自己创新的马克思主义思维方式,在辩证法中寻找希望,在希望中运用辩证法,卓有成效地开启了马克思主义的新的广阔视阈。

简介：从茹毛饮血的洪荒时代人类第一次开启对于美的探索开始,千百年来艺术与现实生活就从未分离过,随着科技的日趋发达艺术在现实生活中的命运与前景又将怎样。本文将从艺术与现实生活之间的相互作用影响,目前艺术在现实中的现状及遇到的问题,艺术未来的发展命运等几个角度,探究艺术作为人类文明史上最绚丽夺目的宝石在大工业时代下的境遇与未来的走向。

简介：遵义“红军菩萨”的历史源于20世纪30年代的中央红军长征经过贵州的历史事件。通过田野调查和史料分析等方式，对遵义“红军坟”及“红军菩萨”的民间信仰现状进行调查研究，诠释和解读“红军菩萨”信仰在时空背景中生成流传的合力过程。

简介：首先我应该声明,我不懂科学（在本文中所讲的＂科学＂全指自然科学）。但这却丝毫也不妨碍我被培养成一个科学至上主义者。我们这一代人,从小就生活在以唯物主义为官方意识形态的社会里和教育体制下,我在30岁之前,几乎没有动摇过对科学的信仰,也从没有接触过任何宗教。从20世纪80年代初,我开始了对宗教艺术领域的探索和研究,将大部分时间和精力放在搜集、抢救、整理中国佛教音乐的工作上。老实说,我当初研究中国佛教音乐的初衷,

简介：三国时期，蜀国境内“刑法虽峻而无怨者”，很重要的一个原因，是蜀国名相诸葛亮严于律己，一身清廉使然。诸葛亮一生“抚百姓，示官职，从权制，开诚心，布公道”。

简介：摘要在进行历史教学过程中教师应该重视探究教学法的应用，让学生通过自行探究来获取知识，解开历史谜题。这种方法可以有效的激发学生的学习兴趣，使学生能够在探究的过程中不断的提高自身的学习能力，真正提高知识的运用能力。所以，在教学过程中教师应该重视这一方法的研究。接下来，我们就来详细的分析一下探究教学法在历史教学过程中如何提高学生的学习兴趣。