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  • 简介:浙江省各级政府积极贯彻落实《浙江省发展学前教育三年行计划》(浙政发[2011]29号),出台有力措施,全面推进行动计划的实施。据统计,2011年浙江省学前教育投入总额85.6亿元,其中财政性经费33.7亿元,分别占教育总投入的7.2%,

  • 标签: 学前教育 浙江省 教育发展 综述 财政性经费 教育投入
  • 简介:深层平板载荷试验是深层载荷试验中测定地基土承载能力和变形性质的可靠方法之一,提出了在试验中应注意的问题。

  • 标签: 深层平板载荷试验 承载力 变形模量
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  • 简介:作文是学生语文综合能力的体现,作文教学也是小学高年级教学的重点和难点部分。通过提升小学生高年级作文教学效率,可以提高学生的写作能力,进而锻炼学生的表达能力、逻辑思维能力。目前小学高年级作文教学的过程中存在很多问题,使得高年级小学生的写作能力无法得到良好提升,本文提出了相应策略,希望能够提升小学高年级作文教学的效率。

  • 标签: 作文教学 小学 高年级
  • 简介:近年来,在国家重视素质教育,家长望子成龙心切,许多学校对特长生优先照顾等诸多原因的催化下,儿童美术教育出现了一派繁荣景象,绘画兴趣班遍地开花,如火如荼。家长该如何选择美术培训机构或美术老师,又该以什么样的态度、方式,来陪伴孩子的美术之旅呢?

  • 标签: 绘画教学 孩子 儿童美术教育 创造力 中国式 素质教育
  • 简介:上周六.我们一家三口去了动物园。这次去之前我就跟丈夫统一了意见,女儿已经满两岁了.认动物已经不存在问题,这次去玩应该注重培养女儿的观察能力,所以.无论看什么动物,女儿不同意离开.绝不许离开.哪怕一整天下来.只看一两种动物也好。

  • 标签: 专注力 孩子 保护 风景 动物园 观察能力
  • 简介:国家和民族的迅速发展,要求社会具备创造型的人才。想要培育创造型人才重点在于学校的教育教学。农村初中在我国基础教学中具有重要的意义,肩负着为农村经济发展而服务与培育创造型人才的重要任务。因此,文章根据初中物理教学对农村学生创造的培养展开了一系列的分析和论述。

  • 标签: 初中 物理 农村
  • 简介:艺术与生活其生,美食与美器共赏。5月10日下午,HOLA特和乐与康宁餐具在HOLA特和乐上海仙霞店内举办‘唤醒我的少女‘食代”厨艺沙龙。HOLA特和乐总经理杨淑郁及营运长赖曜駩、康宁餐具大中华区总裁陈民光及销售总监刘海峰亲临现场,与在场媒体嘉宾分享了HOLA特和乐与康宁餐具为美好居家生活带来的乐趣,当天众多媒体嘉宾共同见证了HOLA特和乐与康宁餐具的倾情联合体验了双品牌带来的厨艺生活。

  • 标签: 品牌联合 和乐 康宁 美好 “食” 大中华区总裁
  • 简介:在幼儿美术教学活动中普遍存在对机械画的模仿现象,往往教师偏重知识的传授与技能的掌握。使幼儿对美术的感悟渐渐失去了敏感和创造,甚至使儿童的童心开始麻木。针对幼儿在美术教学活动中存在的问题,我笔者认为应该从以下四个方面来进行幼儿艺术创造的培养。

  • 标签: 艺术创造力 美术教学 幼儿 教学活动 教师
  • 简介:园本化教研,作为目前优化幼儿园教育教学水平的主渠道,已成为我们践行《纲要》精神,实施教育管理,提高课程实施水平的重要抓手。在幼儿园教研活动的组织过程中,立足园本展开规划,实施有效的教研活动,

  • 标签: 教研活动 组织管理 教科研 幼儿园教育 《纲要》精神 教学水平
  • 简介:淮安市深圳幼儿园创建于1998年,多年来,该园坚持走特色办园之路,以“素质化艺术教育”为中心,以幼儿、教师、家长三位一体的共同成长为目标,全面开展艺术特色园本研究,形成了环境有艺术风格、教育有艺术特色、教师有艺术才能、幼儿有艺术情趣的办园特色,将幼儿园办成孩子们喜爱的、家长放心的、社会满意的乐园、学园。

  • 标签: 幼儿园 淮安市 深圳 音乐节 艺术教育 艺术特色
  • 简介:为促进学前教育各项工作稳步推进,确保三年行计划目标任务有效落实,根据《吉林省人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见》(吉政发[2011]13号)和《吉林省学前教育三年行计划(2011--2013年)》(吉教联字[2011]21号),按照《吉林省学前教育三年行计划督导评估实施办法》(吉政教督字[2011]6号)和评估验收规划,省政府教育督导团组成两个评估组.

  • 标签: 学前教育 督导评估 通报 吉林省 稳步推进 教育改革
  • 简介:家有“入园宝宝”。家长的心情可谓是五味杂陈,既有期待、也有担忧;既有惊喜、也有困惑。家长如何与幼儿园老师携手,共同搞好幼儿教育工作,这需要把握好一个度。总体来讲,家长既不能操之过急、越俎代庖,也不能无所谓、放任自流,应当坚持“三大纪律”和“八项注意”。

  • 标签: 家长 入园 纪律 幼儿教育工作 幼儿园 老师
  • 简介:教学是一门艺术,是一门师生交流思想的艺术.在幼儿园教学中,老师们一直在努力尝试让自己的思想与幼儿的认识贴得更近些:有的在寻找深浅适度的教材;有的试图通过形式有趣的游戏;有的精心设计形象生动的教具;也有的尝试运用稚气儿化的语言.这些有益的尝试为实现师幼思想的沟通提供了保障.但笔者以为,与动态的活动过程相对应,教学更是一门对话语言的艺术,教师教学语言使用的好坏,对及时调控活动起着关键的作用.那么,教师的教学语言,应注意哪些问题呢?

  • 标签: 幼儿教师 教学语言 注意事项 教学内容 教学情境 幼儿教育