简介：

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简介：摘要“微视频”资源教学推动了新时期下教育在信息技术领域的发展，也改革了教师的教学方法、学生的学法、以及他们的理念得到改变。希望本文所构建的“微视频”教学模式将会在更多小学和其他学科中进一步验证和完善，为更新教师与学生的教学与学习理念创造条件，为提升小学生的学习素养和自主学习能力，为建设创新型国家培养一批创新型人才。

简介：本文介绍了中国大学视频公开课历史类课程的建设情况，从高等教育大众化发展阶段历史教学中存在的矛盾与问题出发，以高等教育全球化、信息化为背景，结合精品视频公开课《西方历史的源头》的建设体会，分析、讨论了视频公开课这种新的教学形式在历史教学中的重要作用及其对历史教学改革与发展的影响，提出了精品视频公开课和精品资源共享课课程体系建设的对策与建议。

简介：摘要： 2020年初，受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响，全国各地延迟开学，利用互联网开展线上教学成为“停课不停教、停课不停学”的强有力的保障。在防疫工作常态化的今天，为了减少上课时间学上过度密集，学校本地化的直播系统的需求迫在眉睫。本文旨在利用学校现有设备，基于校园网络资源，使用开源免费软件快速搭建基于流媒体的网络视频直播系统，为解决后疫情时期视频直播需求进行探讨。

简介：10年前,商业合作伙伴还只能通过电话联系实现跨省合作,或者需要支付不菲的出差费用往返于不同省份进行见面会谈;而现在,人们已经逐渐采用大量的商务视频沟通工具了。商务视频可分为四大类：电话呈现/电话会议、数字标牌、

简介：随着互联网技术的飞速发展和媒介应用的日新月异,弹幕视频作为一种新型的传播媒介进入大众的视线,改变了传统的视频播放模式和人们观看视频的方式,成为大众传播下不可忽视的新媒介。弹幕视频受众通常具有年轻化、分散化、匿名化特征。从"使用与满足"理论来看,受众使用弹幕视频的主要目的是互动交流、社会认同及监督他人的需求。

简介：阅读对人的成长非常重要，绝不仅仅体现在考场上，它可以让生命之路更宽阔、更平坦。本期我们来谈两种阅读方式：一是视频阅读，主要是电影、电视剧、综艺节目等；二是行万里路的旅行阅读。

简介：实际场景中环境是动态变化的,如灯光或太阳光产生的亮、暗变化以及由于太阳光照射角度产生的阴影位置变化等情况。需要对背景进行实时更新。为此,提出了一种基于分块的无初始背景约束的更新方法。算法在一定时间内根据块匹配判断该块是否处于稳定状态,进而利用块的均值和方差决定此块是否处于连续的稳定状态,从而判定该块是否需要更新。算法通过现场数据实验,包括隧道中车流量较小的、隧道中车流量较大的、隧道出口光线变化剧烈的、隧道出口阴影位置变化等环境,结果表明在各种环境下背景更新都有较好的效果。

简介：【摘要】视频材料具有直观、形象、生动的特点，小学英语视频教学符合学生的心理年龄特征，能充分吸引学生的注意力。真正的视频教学是指以视频内容为教材，学生在教师的指导下观看并完成任务、解决问题、获得知识、培养能力、感受人文，从而有效习得目标语言的一种教学模式。教师采用合理有效的教学方法与策略，优化视频教学过程、提高课堂教学质量、发展学生思维能力、拓展学生知识面，多方面培养学生的英语综合素养。

简介：随着信息化时代的来临,科技,经济,文化等多个领域都受到计算机技术的影响,教育也不例外,微视频教学在课堂中的引入,使现代的教育手段更加的丰富多彩,微视频的教学模式作为新兴的教学热点,提升课堂效率的同时,也不断丰富着教学资源,使学生能够更快更好的融入到学习中,初中体育教学就积极地引入微视频教学,大大的提高了体育教学的效果,激发学生学习体育的积极性.本文介绍了微视频在体育教学中的引入,二者相结合后如何发生化学反应,以及利用微视频应该注意的问题,使学生通过微视频进行体育知识学习,不断提高学习能力.

简介：随着移动互联网、移动智能终端的普及,受众接受新闻资讯的方式越来越便捷,受众对新闻接受方式的要求也越来越高,既要求新闻及时、真实,又期望其有深度、全面、有权威。抽象、单一的文字信息早已不能满足大多数受众特别是青年受众的日常需求,具象化、多样性的付诸视听的信息更便于人们接受,融合文字、图片、视频以及动画的全媒体或全息化传播更是大势所趋。在数字新媒体的强势挤压下,传统纸质媒体面临严峻挑战,转型之路异常坎坷。

简介：摘要 在当今的各种各样的网络媒介中，微视频作为一种具有声音，色彩等多种要素并可以在信息技术方面帮助学生进一步提升初中信息技术课堂的教学方式得到了很多学生的认可，并在无形中提高了学生的学习效率，达到了更有趣，更高效的翻转课堂的效果。

简介：一、微视频简介微视频在教育领域是指为教育教学服务的视频短片，是一种微课程资源。教学所用的微视频一般在5—20分钟之间，教学内容为一个教学环节或者一个知识点的讲解。形式主要有录屏软件录制或者采用摄像机录制教学场景。类型多样，一般有讲授类、讨论类、自主学习类等。微视频具有“短、准、精”等特点，适合于电脑、手机等终端设备的浏览。

简介：内容摘要：

简介：摘要：视频在信息时代的应用非常广泛，各个领域都能使用视频进行展示。在小学美术课堂中，视频也成为了一个重要的教学手段。同步课堂中视频的应用，不仅要照顾到课堂中的学生，还要照顾到视频另一端的学生。教师的教学方法和模式等在同步课堂视频教学中也应有相应的调整，视频的制作也对教师提出了新的要求。

简介：摘要：基于视频录播教室的同步课堂，是建立在录播教室及互联网 +的基础上实现的，借助录播系统搭建的在线互动课堂，它能实现远程同步互动的录播，把录播、跟踪、互动、音频四大功能集合在录播主机内，通过录播主机内置了 MCU功能，音频和视频信号的实时传输，主讲教室的老师可以一边教学，一边向分校的学生提问进行实时互动。 而作为信息老师需要从哪些方面提高视频录播教室同步课堂效率，如何真正的实现高效课堂，让主讲方和听课方的学生都能真正掌握课堂所授知识点，并喜欢上这样的课堂。

简介：随着电化教育的普及和发展,数字视频制作技术在电视节目制作中得到了广泛的应用,为电视画面特技的创新开拓了广阔的发展空间.合理应用数字视频画面特技,正确掌握数字视频画面特技的创作技法,是从事电化教育的业内人士十分关注的问题.

简介：摘要：如何利用信息时代的教育技术和现有条件（目前正在逐步实现的数字校园建设等），将传统小学语文研训活动加以融合创新，借助课堂实录、实地小学语文研训采集制作的微视频片段和虚拟网络共享和传输，实现将“天涯”化作“比邻”，实现异地实时同步（异时异步：比如“微信留言”小学语文研训等）“虚拟现场面对面交流”小学语文研训活动，通过异步网络点播、音视频提问、互动交流、上传发言等形式，扩展小学语文研训活动时间、地理、校际人员跨度的学习研讨范围和效果。

简介：建设英语视频新闻英语语料库对于英语的学习者具有重要的意义和价值。结合语料库语言学理论，从语料库的代表性、语料库的规模、语料的抽样、语料的标记、语料的赋码等几个方面探讨了英语视频新闻英语语料库的建设程序，提出了一些关于建设该类语料库的方法和思路。