简介:摘要:目的:探讨PBL结合CP在神经外科护理教学中的应用价值。方法:选择2018-2019年医院尝试采用PBL结合CP教学法对50名神经外科护生进行教学(观察组),并与50名护生采用传统教学法(对照组)的教学效果进行对比,评价理论知识和实践技能的考核结果,以及对教学效果的自我评价。结果:观察组理论知识考试优秀率80%,及格率100.0%,高于对照组理论知识考试优秀率58%,及格率94%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实践技能考试优良率和通过率分别为73.6%和96.2%,高于对照组的53.8%和84.6%,差异有统计学意义(P<0.05);各自评项目观察组得分均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合CP教学法在神经外科护生教学中的应用,有利于护生综合能力的提高,能有效提高护理教学效果,值得推广。
简介:Cooperativeprincipleandpolitenessprincipleenjoygreatsignificanceinpragmaticfield.ViatheanalysisofcertainexamplesextractedfromBusinessEnglishcourse-book,thispaperaimstostudytheobservanceofcooperativeprincipleandpolitenessprinciple.TheconclusionisreachedthattheapplicationofCPandPPinpedagogicalpracticecouldbenefitstudents’languageapplication.Meanwhile,thispaperalsoaimstoprovethatcooperationandpolitenessareakeyfactorincommunicationthroughwhichteacherscouldimprovestudents’languagecompetence.
简介:【摘要】目的:分析集束化管理策略联合临床路径(CP)教学模式对于ICU护理学生带教的积极作用。方法:选择2019年7月-2020年12月期间我院接收的50名ICU护理学生平均分为研究组和对照组,对照组25名选用常规带教,研究组25名接受集束化管理策略联合临床路径(CP)教学模式。对两组实习生的学习兴趣、统筹能力、应变能力以及临床实践能力进行比较。结果:研究组实习生的学习兴趣、统筹能力、应变能力以及临床实践能力显著优于对照组(P
简介:AnindispensableparttoGrice’ssystem,thenotionofcooperationisrelevanttotranslationinmanyways.WithregardtothetranslationsofHongLouMeng,thispaperattemptstointerprettranslationfromajointperspectiveofGrice’stheoryofcooperationandtherevisedmechanismputforwardbyLevinson.
简介:本文介绍了在法国900MWeCP1-CP2系列核电机组定期安全审查中制定安全重要设备清单时确定安全分级所用的原则和方法。除了对分级清单增补机械设备和电气设备项目外,还引入了安全重要的非安全级(IPS—NC)设备的概念、原则和有关要求。