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  • 简介:三个突出的关键词引领了2005被冬流行主题:精致军装、新古典主义和维多利亚魅力。在米兰,伦敦、巴黎、纽约四大时尚城市的大街小巷,各大时装品牌已将这三个词以最喧器的方式进行了注脚.

  • 标签: 对抗 秋冬 新古典主义 流行主题 维多利亚 时装品牌
  • 简介:生命不休,折腾不止。有人说,活着就是折腾,搞的方法是无穷无尽的,搞的目的却是永远不变的,搞是为了与众不同。

  • 标签: 恶搞 网络 交流平台 发展趋势
  • 简介:2011南京市物理中考试卷立足课程标准和教材,整卷文字简洁流畅,阅读量适中,插图与试题素材多来自课本,一方面让考生对试题的情境感觉亲切,另一方面也增强了学生答题的信心.试题联系社会热点,生活气息浓厚,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会的”新课程理念,有利于促进学生物理素养的形成和物理学科能力的发展,对课堂教学起到积极的引导作用.试题有以下几个主要亮点:

  • 标签: 物理试题 中考试卷 南京市 课程标准 课程理念 物理学科
  • 简介:纵观2010各地的中考物理试题,题型保持相对稳定,但稳中有变,稳中有改革,考查的内容均能体现了理念新、试题新、素材情景新,凸显物理学科的特点,较好地体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课改理念和要求,注重了学生能力的考查;每套试卷布局合理,难度适宜,阅读量适中,

  • 标签: 物理试题 中考 解读 命题 相对稳定 物理学科
  • 简介:南通市中考以课程标准为依据,紧扣苏科版物理教材.试题覆盖科学内容中“物质、运动和相互作用、能量”三大主题的各个知识点,科学探究重点考查了实验设计、猜想论证、分析评估等探究要素.试题注重三维目标的融合,具有基础性、全面性、应用性、时代性、综合性、开放性和探究性等特点.试题注重导向功能,在真实情境中考查基础知识和基本技能,通过过程与方法的考查,区分学生的能力水平.笔者通过典型试题的剖析,解读试题命制的意图.

  • 标签: 物理试题 南通市 中考 科学探究 基础知识 课程标准
  • 简介:工业激光器市场(包括集成到材料加工系统中的激光器)已经从2008/2009的全球经济衰退中快速苏复,其中用于打标的光纤激光器和用于微电领域(主要是平板显示器、智能手机和平板电脑)的DPSS激光器起到了领航作用。2010~2012问工业激光器的收入情况,

  • 标签: 工业激光器 市场分析 材料加工 平板显示器 光纤激光器 经济衰退
  • 简介:对2002广西中考理化合卷的组成及卷面情况进行简单分析,举例说明物理部分试题具有基础性、开放性和综合性等三大特点,提出今后中考命题及课堂教学的几点建议。

  • 标签: 中考命题 基础性 开放性 综合性
  • 简介:高三化学复习永远是一个讲不完的话题,化学复习过程中采用的方法是否对头,将直接影响学生的高考成绩。本文结合09福建高考试题从几个方面谈谈新课程背景下高三化学复习。

  • 标签: 新课程 化学 复习 方法
  • 简介:中考是义务教育阶段的一次终结性考试,是对学生学习情况的一次较为全面的检测;同时,中考对义务教育阶段的教学工作具有十分重要的导向和引领作用.2009江苏省物理学科的中考由省教育厅组织全省统一命题,这是江苏省近30来第一次全省统一命题工作,其重要性及影响不言而喻.首先,中考兼备毕业考试功能和升学选拔功能,它对学生今后的发展有着重要的影响。其次,从全省范围来看,南北之间、城乡之间的教学差异较大,且所使用的教材有苏科版和人教版两个版本.因此全省统一命制的中考试卷既要符合课程标准要求,又要兼顾两个版本的教材,并与不同地区学生的认知水平相适应;既要使每一个学生通过考试看到自己在发展中的长处,增强学习的信心,

  • 标签: 物理学科 江苏省 中考 命题 义务教育 教学工作
  • 简介:1.命题指导思想坚持6个有利于:有利于全面贯彻党的教育方针;有利于促进义务教育阶段切实减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育;有利于推进课程改革,全面提高教育教学质量;有利于建立科学的评估体系;有利于促进教育公平,推进义务教育均衡发展;有利于高一级学校选拔新生.

  • 标签: 命题 泰州市 物理 中考 教育方针 义务教育
  • 简介:中考是全区统一的大规模选拔考试,其试题应具有较高的信度、效度和必要的区分度。今年广西的中考物理试题继续遵循着这一中考命题的指导思想和基本原则。从试题的具体设计看,与96、97两试题比较,虽然有某些变化,但整体来看,试卷涉及的知识内容没有超出中考的《...

  • 标签: 物理试题 初中物理 知识点 考试说明 实验能力 基本技能
  • 简介:心理学研究表明,兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们探求真理的一种重要动机,是一个人学习中最活跃的因素。初三是学生学习化学的起始阶段,学生对化学的学习兴趣十分重要。在教育教学实践中,教师应当注意培养学生的学习兴趣,让学生带着学习的渴望去完成这一的学习。多年的教学经验表明,培养学生对化学的持续兴趣是提高学生能力的有效途径。

  • 标签: 学习积极性 持续兴趣 学习能力 实验探究