简介：运行机制是一种实践逻辑。成都市的教师培训建立了以下运行机制：在培训全程的组织安排上,是＂合—分—合,螺旋上升＂;在每次培训的构成要素上,是＂学—研—培,结为一体＂;在培训活动的心理层面上,是＂知—行—悟,有机融合＂;在培训进程的操作环节上,是＂导—习—用,有序展开＂。

简介：研制《教师培训项目工作规程》既是对教师培训项目进行规范化、科学化管理的重要手段，也是对教师培训项目实践经验的提炼和总结。通过教师培训项目流程及基本要求的研究与应用，提高教师培训项目的质量。

简介：摘要：在互联网环境中，以职业专业为视角，开展教师团队的素养建设，使教师具备较强的职业培训能力，以优异的核心素养，引导学生进步，获取优异的职业教学收效。相应的学校也要采取措施来提升教师教学理念、教学技术计教学方法，促进教师综合素质的提升，进而提高人才培养质量、提升学校的核心竞争力，实现教育的良性可持续发展。基于此，本文主要分析了高校教师发展与综合素质能力培训机制。

简介：【摘要】本研究基于近段时间以来的各种调研、应用等方面之工作，从各方面分析了当前疫情防控期间教师线上培训与发展的现状与问题。讨论了推进疫情防控期间教师线上培训与发展的方向、目标、路径等。并且从其间各种问题的解决策略作为“切入点”，由此来更加系统地阐述教师线上培训与发展实施在新时期的路径。

简介：本文基于新课程背景下区县教师培训机构面临的新形势，对区县教师培训机构培训者的角色定位与素质要求进行了阐述。本文认为新课改背景下区县教师培训机构培训者的角色定位应该是教育科学的研究者、培训资源的开发者、教师发展的指导者、基层学校的服务者，并指出培训者的主要能力包括：培训需求的调研与分析能力；培训课程的开发与实施能力；培训项目的策划与设计能力；培训的管理能力。

简介：摘要：民法基本原则事关民生，其法典制定的理念、目的及思路，为人们民生、民事活动实践指明方向，促进社会发展有序、和谐进程。对此，深入探究民法基本原则，从法律指导功能、法律信仰功能、法律认可功能维度，明确民法基本原则的实践作用，并提出民法调整对象立法的实践路径。

简介：

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简介：西部地区由于经济发展、社会生活等方面存在差距，中小学教师队伍建设、教师教育的问题突出：教师队伍的专业化程度不高，整体素质有待提升；教师培训体系不够健全，资源整合力度不够；高等师范院校对基础教育课程改革的适应性不强，教师教育改革有待深化。在这样的背景下，2010年，教育部、财政部启动实施了中小学教师国家级培训计划。“国培计划”旨在示范引领中小学教师全员培训，促进教师教育模式创新，推动教师教育改革。

简介：目的通过对我校“3+2”项目培训基地带教师资现状的调研，及时发现培训过程中出现的问题，并提出相关建议，进一步提高培训质量。方法围绕我校培训基地带教师资的现状对带教教师、培训管理人员、受培训学员分别进行问卷调查，对调查结果进行分析。结果“3+2”培训基地带教教师的带教态度及意识较好，对待师资培训的态度也比较积极，但各培训基地在师资的数量及资质、师资培训的实施和师资激励政策等方面还存在一些问题。结论培训管理人员应定期审查师资数量和资质，加强师资培训力度，完善师资考核制度与激励机制，从而建立健全一支高质量的全科师资队伍。

简介：在研制了一台多功能分布式维修电工技能培训与考核设备的基础上，对中、高级维修电工技能培训与考核项目进行了设计和设置。首先介绍了自主研制的多功能分布式维修电工技能培训与考核设备，该设备由两个机柜组成，分别是主控机柜和受控机，每个机柜由不同模块构成，包括电源模块、触摸屏模块、PLC模块、变频器模块以及低压用电器自由组合模块等。随后，基于该设备的不同模块，设计与设置了维修电工技能培训与考核项目。

简介：学校的发展很大程度上要依赖于教师的发展，通过培训发展好每一个教师，这是学校工作的第一要务。如何培训教师，才能让其有效成长呢？我们认为必须建立培训的机制，从而培育优秀的教师，进而促进学校的内涵发展。

简介：摘要：钢琴教师培训与专业发展是钢琴教育领域中至关重要的议题。本文旨在探讨钢琴教师培训与专业发展的意义，以及传统培训方法和创新培训策略。同时，着重介绍钢琴教师的专业发展，包括参与学术研究与交流，以及专业认证与资质提升。通过深入研究这些方面，为钢琴教师培训与专业发展和音乐教育事业的提升和发展贡献思考和建议。

简介：

简介：教师培训模块是实现培训目标的基本途径，培训模块开发又是一个系统工程，加强培训模块内容的建设是为了提高培训的绩效，以达到预定的培训目标。本文从需求调研出发，依托于培训实施方案，结合实例阐述了教师培训模块的开发与建设途径。

简介：内容摘要：强国必先强教，强教必先强师。教师是基础教育改革发展中的关键因素，是教育成败的关键，教师培训具有重要战略意义。教师进修学校肩负着培训教师队伍的重任，因此，加强教师培训策略研究，创新培训形式，拓宽培训渠道，提高培训质量，从而达到提升教师队伍整体专业素质，推动教育高质量发展。

简介：

简介：当今社会转型的基本特征要求教师切实转变自己的角色定位,即从教学模式的执行者转变为教学智慧的创造者,由单一的知识传授者转变为知识的批判性分析者,由管理者转变为引导者、合作者、协助者.在这种转变中,校本培训发挥着引导、加速、强化等一系列作用,它通过诊断、对策、计划、实施、反思等环节,促使教师持续不断地反思探究自身的行为,逐渐实现角色的转变.

简介：

简介：利用现代信息技术开展中小学教师远程教育培训,是教育体制改革和教育现代化过程中的必然选择,也是解决中小学教师教育"工学矛盾",改进教师教育方式的时代要求.本文作者结合自己工作中的实践经验,较为深入地探讨了开展中小学教师远程教育培训的指导思想和应遵循的原则,明确提出了自己的观点,并论述了这些指导思想和原则的具体内容和重要性.