简介：摘要兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣是每一个教师永恒的主题。智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。教师善于激发学习兴趣，并通过多种方法和途径不断地巩固和发展这种兴趣，思想政治课教学就会收到事半功倍的效果。

简介：摘要作为小学语文教师，要高度重视对课程资源的合理开发利用，在多方面提高学生语文能力的同时，培养学生高尚的道德情操，增强学生抵制腐朽文化侵蚀的能力，保证学生从小学开始就得到全面发展和健康成长。

简介：

简介：细胞饱满是王道干性皮肤在通常情况下状态表现正常，但是遇到稍强的刺激，如冷热交替、日晒、风吹等刺激，就会出现干燥、脱屑、瘙痒等反应。你总以为脸开始发红了才是敏感的开端，实际上当你感觉双颊、嘴角、额头有紧绷感时，就已经是敏感的最初阶段。要知道，肌肤细胞在干瘪时细菌最容易趁虚而入，这时候选择温和的、高机能性的系列保湿产品才是王道。

简介：如果我有儿女，一定会鼓励他们走进电影这一行。第一，电影始终是一个梦工场，源源不绝的幻想，都能以形象表现出来。第二，做电影的人，脑筋会被训练得非常灵活。这不行，就做那；那走不通，又会预先安排另一个选择。

简介：

简介：生活中有许多不经意的人和事，略微探究，就可以看出一些简单但有益的道理。人生的真理，藏在平淡中。

简介：其实发言与其他沟通形式一样，就是一个技能，所谓技能就是形成习惯性行动的那种状态。所以发言本身不一定非要在很有内容后才进行，尤其是从训练的角度来说，

简介：以艺术人敏感的触角，捕捉热点的话题；以编辑人理性的思考，透过热点表层抽丝剥茧、直面现实。关注、关注、再关注，以“点”带面，蔚然成风，营造我们广东艺术的“兴奋点”，激发我们广东艺术人的创作激情。

简介：心力管理，是将企业员工的心之所及转化为力之所达的过程；是将企业团队层面的意识，培养转化为物质层面的生产力资源，并有效地进行集聚、发散和增效的过程；是不断引导员工在工作与生活中善用其心、自净其心、消除误心、凝聚爱心，共同构建心心相映的企业和谐发展环境的过程。

简介：<正>不管你看了多少家教宝典,背会了多少好的教育理念,都必须透过生活的实例才会体现出宝贵价值。有的家长常看育儿书籍,对许多教育理念都耳熟能详,可一应用到自家孩子身上,不是失灵就是事倍功半,这是咋回事呢?先讲讲我家发生的两件小事吧。

简介：执笔者毫无例外地皆为某一领域响当当的学术大家，比如著名文化学者于丹、社会学家郑杭生，但他们捧出的并非大部头书，而是区区三到五万字的小册子，用上半天就能通读完毕。然而书虽小，所讲道理却不小，话题包括我们党的理论创新、党的光辉历史，北京的优秀文化遗产、悠久历史传承这样大的内容，不仅让你感到认识颇有深度，且涵盖面很广。

简介：“切肤之痛”是一个成语，意思是亲身受到的痛苦。比喻感受极为深切。这个成语，是有科学道理的。

简介：基于＂创新＂概念的内涵和外延的丰富性,提出拓宽轨道理论的新构想,将研究焦点从＂技术视角＂延伸至＂市场视角＂。认为：市场轨道的理论源头是技术轨道理论和市场颠覆理论;基于市场轨道演化的创新产品或服务可获取侵蚀或替代现有市场的市场渗透机会,即新市场逐渐侵蚀已有的主流市场空间,甚至全面颠覆原有的主流市场;市场轨道的特性和效应与技术轨道具有对称性。

简介：对杂化轨道理论进行了综合概述，对基础化学中杂化轨道理论综合运用形象教学法、教具教学法和多媒体教学法进行教学，收到较好的效果。

简介：森林的兴废与国家的盛衰紧密相连，林业兴，国家盛，人民富。发展林业是全社会共同为之的伟业．是造福人类千秋万代的国家战略之举。在绿色经济时代，用什么样的林业观去认识森林和开发森林，决定林业发展的方向和道路，直接影响经济社会发展的走向。

简介：“十一五”以来，我国甲醇行业得到了迅猛发展。截至2011年底，全国甲醇产能、产量、表观消费量分别达到46540kt、26270kt和31844．4kt。根据中国氮肥工业协会的统计，2012年我国还将有5500kt以上的新增甲醇产能投产，预计我国甲醇总产能将超过52000kt，占世界甲醇总产能的43％以上。

简介：一分析心理，就是揭示人物活动的心理，属于透过现象看本质。我们知道，人们选择做某事或不做某事，都是有目的或有动机的，即使有时候这目的或动机只处于潜意识里。分析人物活动，有时就要找到这目的或动机，找到他们的心理机制。这就是我们所说的分析人物心理的分析方案。这在法律的案件分析里，运用得十分普遍。

简介：摘要针对日渐恶化的全球性问题，如何处理好建筑与自然生态环境的相互关系成为建筑创作与理论研究的当务之急。在生态建筑发展过程中,形态软化趋向日显突出。通过对近年各具代表性的生态建筑形态特征的表述和分析,指出其形态创作的内涵有着理性的思考和科学的依据。

简介：教育科学是学校发展的原动力和生长点，也是学校生机与活力的激活因子。实践证明：哪所学校重视了教育科研，哪所学校的工作就充满生机与活力；反之，哪所学校忽视教育科研，哪所学校只能在原地打转、暮气沉沉。溪河中心校就小学生心理健康问题开展了调查，面对收回的问卷，无论是领导还是教师，都感到了些许的意外与尴尬：在“最讨厌的人是谁”一栏内，有的学生填写的是“妈妈”，有的填写的是“班主任”；在“最苦恼的事”一栏，许多学生填写的是“找不到知心朋友”；在“最希望的事”一栏，有学生填写的是“痛痛快快地大哭一场”。