简介：摘要目的分析宫颈病变诊断中阴道镜结合病理组织学检查的应用情况。方法我院2014年9月至2015年12月行宫颈病理学检查的271例患者随机分为两组，病理组织学检查组（B组）145例，阴道镜联合病理活检组（A组）126例，比较两组宫颈病变的检出情况。结果宫颈糜烂、细菌性阴道炎、假丝酵母菌、宫颈息肉、滴虫阴道炎，A组检出率分别为17.5%、14.3%、11.1%、16.7%、7.1%，B组为22.2%、19.0%、14.3%、18.3%/13.5%，比较无统计学意义（P＞0.05）；CINI级、CINII级、CINIII级，A组检出率为15.9%、7.9%、9.5%，B组为7.1%、2.4%、3.2%，比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论阴道镜结合病理组织学检查在宫颈上皮瘤样病变诊断中应用可有效提高检出率。

简介：

简介：

简介：摘要目的选取几种不同类型的天麻品种，对其形态组织学进行对比研究，进而找出对天麻加以辨别的依据。方法运用生药学的常规检验方法，选取几种类型的天麻加以观察，观察的内容包括原植物的形状、药材自身的性状，并且从微观上进行显微特征的对比，将花粉块进行扫描，找出其电镜特征。结果在选取的天麻品种张，乌天麻、绿天麻以及红天麻都取得了明显的形态组织学特征。结论本对比实验中，获得了较为明显的形态组织学数据，有助于今后天麻的品种鉴定。

简介：摘要自闭症是病因及其病理机制都尚没有能让人类所深入知晓的病症。本文阐述了该病的神经解剖学定位、脑的组织细胞和脑内分子结构等方面的基础性改变，尤其是梳理了脑的影像学和神经组织化学方面的新进展，并提出了笔者自己的见解，这些都会为今后的进一步研究和临床应用打下良好的基础。

简介：目前,PBL（Problem-BasedLearning）是以＂问题为中心＂,着重培养学生分析问题和解决问题的能力的教学模式,近年来在基础医学课程教学中被广泛采用并推广,本文介绍了PBL教学模式在泌尿系统组织学中的应用,以期对组织学PBL教学模式改革提供有益的参考。

简介：组织学与胚胎学是留学生医学教育的重要组成部分,根据留学生的特点探索制定本门课程的编排和教学是留学生教育的中心问题。本文根据作者的教学经验,从对留学生学习能力的新认识、教材选择与编排、理论和实验教学过程等方面浅谈几点留学生组织学与胚胎学的教学体会。

简介：

简介：

简介：鱼类组织胚胎学是水产养殖学专业学生必修的专业基础课,结合我校应用型人才培养的要求,进行应用型本科院校鱼类组织胚胎学教学的改革与探讨,以增强学生学习兴趣,并提高教学效果.

简介：摘要组织学与胚胎学是一门重要的医学专业基础课程，主要研究正常机体的微细结构和功能，以及胚胎发生、发育过程及其变化规律的科学。其内容繁琐、结构微细、概念抽象，传统教学模式难以达到良好的教学效果，不利于培养新时代“高素质、应用型”的医学人才。理实一体化教学模式可激发学生创新思维、培养学生实践能力，能很好地满足职业教育人才培养目标的实现，是行之有效的教学方法。

简介：摘要课堂教学是整个教学过程的重点和核心,而教学准备则是确保课堂教学顺利进行和成功的基本保障。如何准备好一堂课，是每一位教师需要深入思考的问题。本文以《组织学》中“女性生殖系统”这一章为例，围绕备大纲、备教材、备学情、备方法、备过程、备资源这“六备”，结合自己的教学经验探讨一下如何准备一堂优质的组织学课。

简介：摘要目的探究自体骨髓间充质干细胞载体复合物修复骨缺损的效果。方法将已建立动物骨缺损模型的30只大耳白兔分为实验组、对照组和空白组，各10只，实验组加入碱性纤维细胞生长因子和维生素C复合物，对照组常规植入，空白组不加入任何材料，组织学观察三组骨缺损修复效果。结果实验组和对照组植入后30d、60d、90d的组织学评学和桡骨骨陷窝计数均高于空白组，其中实验组表现得更为明显，比较差异显著（P＜0.05）。结论在植入体外修复材料基础上添加碱性纤维细胞生长因子和维生素C等复合物，更有利于骨缺损修复。

简介：摘要目的探讨研究中医骨折分期治疗对于骨折愈合的作用。方法随机选取200只大鼠，平均分为正常对照组、一期治疗组、二期治疗组、三期治疗组和治疗对照组，正常对照组和治疗对照组使用生理盐水进行治疗，其余三组使用分期对应的中药治疗，运用X线和组织学方法检测左侧胫骨标本，分析各种治疗方法对于骨折愈合的作用。结果治疗对照组在第5d起，各时间点的得分均低于一期、二期、三期治疗组，二期治疗组得分最高；X线片图像分析结果显示二期治疗组骨痂填充率最高；组织学观察结果显示二期治疗组得分最高。结论中医骨折分期疗法能够很好地治愈骨折患者，其中二期治疗是治疗效果最好的分期治疗方法。

简介：从经历中学习是组织学习的重要方面。从科学、严谨的研究范式出发,结合东方传统的＂阴阳＂哲学思想,基于时间维度提出了包含学习主体、经历样本、成功失败经历集、学习主体特征、＂知＂和＂行＂等要素的组织从过去经历中学习的模型,并对相关问题进行了探究。具体包括：学习主体从经历中学习的认知特性;不同类型经历对应的不同学习方法,成功经历和失败经历对学习效果的差异性影响,经历集影响＂知＂和＂行＂的7种自动的和有意的学习方式;＂知＂与＂行＂相互转化及其触发机制;客观世界从时间和空间两个维度客观展开的观点等。该系统模型为未来研究提供了理论框架和实证检验方向。

简介：近日，哈密地区人大工委机关组织全体工作人员，对自治区民族团结进步工作条倒进行了集中学习和讨论。通过学习，参加学习的人员对《条例》的立法过程、主要目的、主要特点、重要意义、基本内容以及今后的工作任务有了初步的了解和掌握。参加学习的人员围绕《条倒》的重点内容、单位工作职责、个人行为规范等开展了讨论。大家一致认为，《条例》的出台，将积极促进地区民族团结进步工作迈上新台阶。

简介：摘要目的对宫颈活检组织进行病理分析，总结宫颈组织的致病情况。方法随机选取98例宫颈活检组织行病理诊断分析。结果98例宫颈活检组织诊断结果为慢性宫颈炎71例，占72.4%；宫颈上皮不典型增生22例，占18.4%；宫颈癌5例，占5.1%。结论主动做好宫颈活检组织病理诊断分析工作,对宫颈癌的发生做好积极防控。

简介：摘要目的探讨肺癌病理组织类型与影像学征象及临床表现之间的关系，以便为临床诊治提供依据。方法选取我院2012年12月-2015年12月接诊的经病理确诊为原发性肺癌的患者100例进行研究，回顾性分析他们的临床资料，采取的影像学检查方式均为CT检查。总结肺癌病理组织类型，以及其与影像学检查结果、临床表现间的关系。结果100例原发性肺癌中有10例小细胞癌、35例鳞状细胞癌、55例腺癌；通过对三种肺癌类型患者CT结果分析可知，在支气管气相上组间比较有显著差异（P<0.05），而分叶、毛刺征、空洞及胸膜凹陷间比较无明显差异（P>0.05）。结论肺癌不同病理组织类型有自身的临床表现与影像学征象，存在一定相关性，通过影像学征象与临床表现进行诊断有一定科学价值，可借鉴。

简介：摘要《鱼类》是济南版初中生物七年级上册第二单元第二章第一节《动物的主要类群》的第三部分内容。本节通过“观察鲫鱼的形态、结构”的实验，让学生总结归纳鱼类在外部形态和内部结构上对水生生活的适应，建立生物体结构与功能相适应的观点，提炼鱼类主要特征，隐含生物进化观点。

简介：摘要目的研究分析不孕症患者子宫内膜组织行病理活检的病理观察。方法此次研究的对象是选择在2010年3月——2012年3月入住我院接受治疗的68例不孕症患者。将其子宫内膜组织行病理活检资料进行回顾性分析。结果分泌反应型子宫内膜57例，占83.8%。包括分泌低下12例、分泌欠佳26例、分泌正常19例。增生反应型子宫内膜11例，占16.2%。包括增生低下2例、增生欠佳7例、增生正常2例。结论子宫内膜活检患者痛苦小，设备简单、操作方便且安全，可直接了解内膜情况，对于不孕症患者有着较为广泛的应用价值。