简介：了解创业型高职院校建设研究现状具有十分重要的意义。在大众创新、万众创业的背景下,大学生创新创业教育引发了全社会的关注。创业型高职院校的建设有利于推动大学生创新创业教育,进一步培养大学生的创新创业意识,提升创新创业能力,增强创新创业精神。未来,创业型高职院校建设研究要从增强时代性和战略性、增加覆盖面、加强实践导向、彰显育人功能等方面着手深化。

简介：女真民族的音乐文化是源于本民族文化,深受渤海与中原文化影响,逐渐形成、发展与繁荣的。它散发着浓郁的北方渔猎民族文化特色,陶冶凝练了女真人质朴、奔放旷达、热爱生活的民族性格和心理。为满族音乐文化的传承奠定了厚重的文化根基。同时也为各民族及中国音乐文化的发展做出了卓越贡献。

简介：思想政治理论课是思政教育的主渠道和主阵地，要使思政课成为大学生树立正确理想信念和社会主义核心价值观的理论基础，成为大学生培育和弘扬民族精神、时代精神的思想源泉，成为大学生真正喜爱、终身受益的课程，进一步提升教学实效性是其中的关键因素。

简介：由于近几年我国高校的扩招,使得高职院校的教育事业不断发展壮大,高校之间的竞争也日益激烈。特别是目前大部分高校为达到招生目的、筹集资金发展,对学校的运作过于偏向商业化,而忽视学生的思想政治教育,思政课在高职院校的开展面临严峻形势。为此,应优化教学内容;合理搭建教学内容框架;科学制定教育总方针;提升教育专业素养;优化教学手段。

简介：企业顶岗实习已经成为高职教育的一个关键环节,是学生职业素质和技能提高不可或缺的途径。限于我国高职教育发展的现状,绝大多数院校在顶岗实习的实施过程中存在实习地点分散、数据采集困难、沟通不畅等具体管理问题。利用移动互联和智能终端随时随地上网和位置服务功能,设计基于智能终端的顶岗实习管理模式和运行机制,实现实习实体之间的信息反馈和实时沟通机制、信息统计与分析机制、位置服务机制等,该管理模式的实施在加强学生安全管理、降低管理成本、提高管理效率、完善专业体系设置、促进实习工作的良性发展等方面起到了重要的推动作用。

简介：翻转课堂作为一种新的教学模式，给教育教学带来新的变化，为教师的创新教学提供了更为有效的手段。针对高职教育注重培养学生的实践技能和职业素质的教学目标，广泛深入开展翻转课堂的教学，不仅具有实施的必要性，还将对高职教育教学产生一定的积极影响。在高职教育教学中应用翻转课堂，还应从教学审计、资源配置、师资培训、教学管理等方面下功夫。

简介：随着国家对高职院校的支持投入,图书馆作为学院的文化窗口,馆藏资源越来越丰富,设施越来越完善,但图书馆的利用率不高。由于信息技术的迅猛发展,传统意义上的图书馆服务功能已不能有效地满足广大读者的多元化需求。为此,图书馆要加强＂导读服务＂工作,激发读者的学习热情和求知欲,帮助读者树立正确的读书观,引导读者多读书、读好书,从而提高大学生的综合素质,增强社会竞争力。

简介：高职院校在连锁经营管理专业人才的培养过程中,存在培养定位模糊、课程设置欠科学等问题,培养的学生无论数量还是质量都无法满足市场和企业的需求。高职院校要明确连锁经营专业定位,不断开发富有特色的连锁经营课程教材,理论教学与实践教学并重,为专业的发展寻求可持续模式。

简介：以创业教育理论从初创到逐步完善过程中的主要思想为研究基础,以生存教育与高职体育教育相结合为切入点,以创业教育理论结合高职体育文化建设进行体育改革为突破口,运用文献资料调研和专家访谈等方法对高职院校体育改革进行研究。结果表明：逐渐完善的生存教育论与创业教育论对高职院校体育改革可以起到良性引导作用,是当前高职体育教育改革的一个良好途径。高职院校在形成自己特色校园文化的同时结合生存教育、创业教育理论,形成一种校园精神,起到深入课程改革的作用。

简介：精神文明创建活动是高职院校文化建设的重要组成部分和重要载体,是打造高职院校核心竞争力,促进学校协调发展、全面进步的重要途径。统一思想,提高认识,全面提高师生思想道德水平和业务能力水平,创新创建载体丰富创建内容,强化责任开展群众性创建活动,正视不足不断缩小差距,是高职院校深入开展精神文明创建活动,全面提高创建水平的必由之路。

简介：在幼儿园教育改革的大背景下,幼儿园音乐教育要求幼儿教师必须具备较高的音乐综合素养和较强的实践教学能力。高校学前教育专业在人才培养体系中应凸显音乐类课程目标定位的岗位针对性和学生适应性,建构基于岗位能力的课程体系和基于实践教学的课程内容。

简介：从本质内涵来看,素质教育就是培育学生既有丰富知识与多种能力、又有良好品德与健全人格的全面而和谐发展的教育。素质教育就是人之为人的本真教育。素质教育理念下高职院校思政课教学的价值目标,即培育学生的优良道德品质和健全人格、建构学生的合理知识结构、培养学生的以创新能力和实践能力为重点的多种能力、提升学生的人文素质及丰富学生的情感素质等综合素质。思政课教学实施素质教育的具体路径,即优化教学内容、改进教学方法、开展社会实践教学及建设思想政治教育网站等。

简介：依据加德纳的多元智能理论,学院遵循评价主体＂多元化＂、评价内容＂多维性＂、评价途径和方法＂多样性＂的原则,构建出依托政企（社）校联动机制,内外有机结合的高职学生评价体系,产生了包括＂塑城市学院学子形象＂、＂学生社区社会实践＂等一系列特色品牌活动。

简介：做好新形势下的学生党员发展工作，保证学生党员发展质量，对于提高学生党员队伍整体素质，促进学校内涵发展、国家长治久安和实现中国梦具有重大而深远的意义。本文提出的“四三二一”模式，是一种高职院校学生党员发展质量得以保证的新的工作体系，创新了学生党员教育管理的新途径，为保证高职院校学生党员发展质量提供了新的思路。

简介：根据教育部16号文件精神,高职院校的培养目标应以社会职业岗位的实际需要为依据,强调技能型实用型,突出综合实践动手操作能力的培养,使高职学生在校期间就完成上岗前的职业技能培训,达到具备独立从事某种职业岗位的基本职业能力,毕业时同时获取学历证书和职业资格证书。所谓双证融

简介：高职院校对大学生进行社会主义核心价值观教学意义重大，而要增强其实效性，就必须准确把握以下四个关键点：一是全面分析教学对象，科学制订教学目标；二是充分挖掘教学资源，精准把握教学内容；三是激发教学主体活力，合理运用教学方法；四是及时评价教学效果，努力构建长效机制。

简介：高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的主要骨干力量,但由于种种原因,在实际工作中部分高职院校辅导员工作重心偏离了思想政治教育方向,忙于应付繁杂琐碎的班级、学生管理事务。针对这种现状,深究其原因,探讨高职院校辅导员如何回归思想政治教育主线,可为解决问题提供一定的参考借鉴。

简介：对高职院校大学生参与体育运动的价值取向进行调查研究，结果表明：高职学生体育参与的价值取向总体呈现出对体育锻炼价值有充分的认识，但他们的体育锻炼行为缺乏坚持和毅力；对体育娱乐休闲功能的认识有较高的共鸣度，喜爱的体育项目呈现多样化；体育健康理论和营养知识较为陌生等。

简介：高职院校通过构建学生党员志愿者服务教育管理机制,选拔出合格的学生加以培养和发展,同时对已经发展的学生党员进行再教育,促进高职院校学生党建工作迈上一个新的台阶。

简介：ESP需求分析理论要求,ESP课程的教学应该以目标岗位的能力要求为依托。商务英语作为ESP的重要分支,其教学过程也应该遵循这一原则。因此,在商务英语专业的语言教学过程中,通过对本专业目标岗位群进行统计分析,再依据这些岗位对语言方面的能力要求形成本专业语言综合能力的内涵,以此为总体要求来厘清专业能力的培养目标,指导语言教学,提升学生的语言综合能力。