简介：摘 要：身为小学中高段的学生，相比较于低年级的学生已经掌握了一定的学习方法和技巧，还有基本的识字能力，在学习方面会相比之前更加的轻松，但是教师还是需要加强学生的阅读学科的意识，采取有效的策略，激发和引导学生形成阅读的良好习惯，并且在阅读的过程当中，能够采取正确的方法，提高阅读的效率。下文，主要对小学中高段学生语文阅读能力的培养策略进行分析。

简介：摘要：构思是写好作文的关键，构思力的强弱很大程度上决定着文章的成败。好的文章读起来很有新意，如果再细细体会，就会发现妙不可言。而那些不够精彩的文章，几乎都存在构思不足、人云亦云、假大空等问题。如何有效提升学生的习作构思力？可以借助小学语文教材，从中提炼出习作构思点，再结合课外补充材料进行方法的训练。写作是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生的必备技能。他们在未来的生活、学习与工作中，有很多地方都需要用到写作能力。

简介：摘要：随着教育教学的不断发展，我国的小学基础教学也有了一定的改善。教育“减负”政策已经推行了多年，但是由于之前一直没有统一的标准以及硬性规定，导致“减负”效果并不理想。在“双减”政策出台之后，为教育“减负”指明了新的方向，同时提供了良好的落实条件。但是需要注意的是，减轻学生的学习负担并不是“减负”的根本目标，其根本目标应当是推动素质教育的深入落实，促进学生的综合素质全面发展。为此，在“减负”的同时，更强调教学质量的全面提升，即实现教育的“增效”。对于语文课程教学来说，实现教学工作“减负、增效”的措施有多种，教师的教学观念、方法、手段等，直接决定着整体教学质量。

简介：摘要：民族地区小学教师应当针对高段整本书阅读策略进行研究。我在教学中，以罗尔德达尔所著作的《了不起的狐狸爸爸》为内容，针对民族地区小学高段整本书阅读的特点和问题，探讨了相关的阅读策略。通过研究和分析，提出了在民族地区小学高段整本书阅读中应注意的策略，包括提前预习、主动思考、辅助工具使用等。事实证明，有效的阅读策略可以提高民族地区小学生的整本书阅读能力和理解水平。

简介：摘要：小学中高年级数学实践性较强，要求学生具备较高的逻辑思维能力和知识水平。当前，数学教学面临着各种问题，制约着教学的有效性。因此，教师应探索出高效的教学策略。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学中高段数学教学现状及优化策略探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学语文教育教学的发展也有了改善。小学语文高段学习更注重学生阅读能力的培养。良好阅读能力的培养有助于学生培养情绪，开阔眼界，为学生良好的德育培养打下良好的基础。随着新课程的改革，传统的教学课已经不能适应现阶段的小学高年级语言课。特别是在阅读能力培养方面，好的教学策略可以使学生的学习效果更少。