简介：皮埃尔·古尤·布尚法国自然类记者、作家，目前受聘于《蛮荒大地》杂志．任专栏记者。为了完成采访，他时常和摄影师一起深入杳无人烟的偏远地区，经历一场场艰苦的探险。

简介：帕斯卡·科贝1960年，法国摄影师帕斯卡·科贝出生在黎巴嫩的贝鲁特。毕业后。他成为联合国和世界银行的一名顾问。这份工作让帕斯卡游历了很多国家．去很多地方搜集数据。1992年帕斯卡在马尔代夫的一名潜水教练指导下开始练习潜水。从1994年起．帕斯卡开始从事海底摄影，纪录片《Oceans》是他首次与电影摄制团队合作；

简介：1973年。米歇尔·德尼斯一于奥在他首场肯尼亚之旅中．发现辽阔而蛮荒的东非大地非常迷人．从此他就放弃了兽医学研究．将大部分时间用于动物摄影。1985年，在坦桑尼亚，米歇尔遇到了时任信息工程师的克里斯蒂娜。很快，她便决定与米歇尔共度此生，并一同致力于野生动物摄影事业。

简介：希欧·阿洛夫斯希欧·阿洛夫斯是一位“年轻”的自然摄影师，他从事该工作至今“只有”15年。但他从青少年时期就已开始环游地球，寻找未受破坏的广阔空间。在进修地质学后，他离开莱茵河边来到育空河畔，并与他的摄影师伙伴亚米以及他的爱犬杰尔斯文生活在一起。

简介：高校生态文化教育是基于全球日益恶化的生态危机以及大学生自身缺乏生态文化意识而提出来的.而在高校,生态文化教育也正逐渐成为“培养高素质技能型人才”途径中非常重要的一环.如何在高校中推行生态文化教育,是我国高校园文化建设中尤为重要的课题,这一点在农林类高校显得更为突出.该文将以湖南环境生物职业技术学院30余年来坚持践行的生态文化教育成功经验为例,分析该校以第一课堂、第二课堂相结合的教育方式,以学生生态社团建设为平台的推广效应,为学生生态文化普适型教育范式、自助式成长新模式提供理论的建构和实践的支撑.

简介：理论理性和实践理性的分野是人类作为实践主体对外在世界,以及处理人与世界关系之观念发展的自然结果.对于高校生态文明教育而言,以实践理性为指导,探寻培育＂生态人＂的有效路径,既是客观环境的紧迫之需,也是生态文明人才培养的内在需求.所以,在实践理性的指导下拓宽夯实课堂教学主渠道的同时,也注重各类生态文明教育实践活动的开展是高校加强生态文明教育建设的必由之路.

简介：大学生是具有较高觉悟和文化素质的公民群体,是未来中国社会发展、建设＂美丽中国＂的重要力量,同时又是人类环境的保护者、创造者.推进高校生态文明道德教育进课堂,培养大学生生态道德观、价值观,有效提升学生生态文明素质已成为当务之急.文章阐述了高校加强生态文明道德教育的必要性,分析了当前高校生态文明道德教育中存在的主要问题,提出了高校生态文明道德教育进课堂的主要途径.参5.

简介：ECHA发布了由其管理委员会最新通过的ECHA2015年工作计划。这将是实施ECHA2014-2018多年度工作计划（MAWP）5年战略的第二年。明年的计划将涉及进一步推进MAWP的四项战略目标：1）最大限度地提高高质量信息的可用性，以实现化学品的安全生产和使用；

简介：高校贫困生思想政治教育人本关怀是贫困生健康成才的基础,是培养贫困生励志精神和感恩意识的客观需要.实现伦理视域下高校贫困生思想政治教育中的人本关怀,必须从认识上理解其伦理意义、内容上突出重点、策略上体现实质.