简介：摘要在数学解题教学中，教师常用“题眼”这个术语，考其源头却不见哪一本专业词典有规范的解释。但笔者认为所谓“题眼”就是题目的要害，是命题者设置的主要障碍点、它常常以知识点、隐含条件、联结词、临界点等形式出现。一些数学题之所以较难，不仅因为数学知识的应用复杂多变，还由于潜在条件隐蔽难寻，使人产生条件不足之感而陷入困境，这正是考查考生思维的深刻程度。如何迅速寻找突破口，找出数学考题中的“题眼”，高效简洁地完成解题，集中体现了学生的综合分析能力。本文举例说明一下识“题眼”的几种常见方法。
简介：纵观近几年各地的高考数学应用题，可谓精彩纷呈，各有千秋，而2014年江苏卷的数学应用题，乍一看并不是往年常见的三角类型、函数类型，仔细琢磨却又发现曲径通幽，柳暗花明，给笔者一种惊艳的美感，下面让我们一起从解题的角度来赏析它的美妙．
给自己慧眼，抓住题的“眼”
解题思路多，建模角度新——赏析2014年江苏卷应用题
