简介：文章深入全面地阐述了诗歌这一概念的定义以及诗歌与散文的区别。

简介：【摘要】 在初中阶段的数学学习中，学生的思维习惯和方式在逐渐向推理严密、逻辑性强的方向转变.如果结合小组合作学习对教学情境进行创设，能够把学生在实际生活中遇见的问题和所学知识有效联系，以此稳步提高学生自主学习、团队合作学习等能力，达到培养学生的创新能力和调动激发学生的创新意识目的。

简介：以学生为主体，注重学生的认知基础和已有经验，创建新型“双主共学”的师生学习共同体为基础进行研究，建立“双主共学”的师生学习共同体，充分发挥教师主导和学生主体作用，特别是如何培养学生的合作学习，探究能力，从而形成师生共学，共识、共享、共进的学习过程，实现教学相长和共同发展。

简介：小组捆绑式评价,将个人与集体结合起来,既能增强小组成员之间的合作精神,又培养了同学之间的感情,最重要的是大大增强了小组成员的集体荣誉感和责任感,提高了学生的学习积极性和创造性。该文对小组捆绑式评价实施过程中存在的问题进行了分析,并提出了几点解决措施,以供教师参考。

简介：海子在上世纪80年代的中国诗坛中是一个较为另类的存在。海子诗歌对于情感的热烈追求以及对于大地本源的崇拜，无不体现其价值。海子的诗歌是与自我内心深处进行互答的成果，他的诗歌不单单以一种简单的对抗意识作为动力，更多表明的是一种“精神艺术”的独立，蕴含着很多比较超前的元素意象与文化内涵。

简介：一、阮大铖诗歌受到的历史冷遇在古代诗歌史上,阮大铖以其创作实绩表明,无论是在数量上还是在质量上,均堪称有明一代一流的诗人。但是,他诗歌的命运却是凄凉悲哀的。由于他政治上'始由首鼠魏珰东林之间,卒为东林所斥,而名列逆案。继乃乘南都福王之立,阿附权相,汲引佥壬,芟锄正士。南都复亡,后复降清室,终于走死,遂为士论所不齿,遗民所腐心,其能文之名,因之亦泯,终满清二百八十年之际,除《燕子笺》、《春灯迷》两传奇外,殆无人能举《咏怀堂诗》之名者矣。其

简介：摘要：在小学语文学习开展项目式学习的过程中，小组合作学习模式是项目式学习的一大特色。小学生以小组合作为学习单位，不仅有利于学生培养团队协作的能力，而且有利于他们在相互沟通、相互交流、相互配合中扬长避短，发挥各自不同的学习特长，从而提高小组完成项目任务的学习效率，增强学生之间的合作意识和综合能力的培养。

简介：

简介：摘要小组合作、探究的学习模式倡导在教学过程中学生是主体，学生的主体地位是通过学生的主观能动性，在实践活动中得到体现。这种教学模式强调教学中要尊重学生的想法，重视学生的参与度，在学生的参与活动中发挥和培养学生的主动性、独立性和创造性。在课堂上应该把时间和机会尽可能地留给学生，让学生真正成为学习的主体。

简介：

简介：从一个侧面很难洞悉诗歌创作的个中趣味,诗歌作为抒情的理想发生地,抒情维度不能忽略。同时,诗人写作的心灵默契,使情感抒发成为文本的＂事件＂,诗歌获得了叙事维度。此外,语言等的形式因素是诗歌的核心,诗歌也因此获得了修辞的维度。我们希望通过文本中提供的标志,从叙事、修辞、抒情三个维度抵达当代诗歌的创作现场。

简介：《英语课程标准》赋予了英语课堂教学新的生机与活力，它强调参与、自主、合作、探索。因此，一堂课成功与否，从某种意义上要看其是否组织了有效的小组合作学习活动，而“教学主脉”的精心创设，恰好为小组合作学习提供了一个载体。笔者在参加大量的听评课的基础上，同时不断总结经验，对于创设英语课堂“教学主脉”，组织有效的小组合作学习活动有了更深的了解。

简介：合作学习是当代主流教学理论与策略之一，而项目教学法是近年来在我国职业教育领域倍受推崇的教学方法。项目是合作学习的最好载体，小组合作学习是实施项目教学法的最佳策略。采用合作学习的策略实施项目教学有利于提高高职学生的综合素质。

简介：摘要：小组合作学习是义务教育课程教学的重要学习方法，突出了学生在学习中的主体性，其在小学语文课堂中有着十分广泛的运用。小组合作学习模式在发挥学生主观能动性、培养学生独立思考探究能力、语言表达能力、人际交往能力等方面都发挥着巨大的作用。小学语文学科诗歌教学中开展小组合作学习可以提升学生学习语文的能力。

简介：在中国现代文坛上，卞之琳集诗人与翻译家于一身。其创作迥异于以往的“滥情”诗风，以“智性诗”一改中国新诗面貌；诗歌翻译则选择了许多外国的抒情佳作。诗歌创作与诗歌翻译构成了卞之琳文学生活中“情与理”的协调和互补。当然两者并非截然二分：其诗歌创作有“冷凝的抒情”，诗歌翻译也不乏智性的诗作。智性与情感的和谐统一，使卞之琳的创作与翻译互补共荣，共同构成他瑰丽辉煌的文学事业。

简介：摘要：随着素质教育的深入实施，在进行小学高年级数学教学时，教师也在不断接受新的教学理念，创新课堂教学活动，给予学生自主发挥的空间，借助小组合作学习情境的创设，让学生自主思考与探究，学生之间进行互动的过程中，实现了思维的升华。学生在合作时，掌握了良好的学习技巧，并能实现学习的有效性，为后续深入知识的学习打下了坚实的基础。

简介：本文研究了张文潜的生平经历,对其籍贯、生年等问题作了可信的解说。文章评析了张氏诗歌的思想特色:同情、关怀人民,真实地反映社会基本矛盾的现实主义精神;深沉的爱国情绪和壮志未酬的惆怅情绪;独特的“山水精神”,诗人特有的情怀。针对人们对张氏诗歌艺术性的评价的偏颇,文章探讨了张氏对诗歌创作的独特的艺术追求及其艺术特色:自然天成;刚劲浑早;趣浓语秀。

简介：于坚用诗人的眼光去观照平凡世界,化腐朽为神奇,将世间万物都纳入其诗中,诗歌意象广泛,充分体现了第三代这一群体的尴尬和挣扎。在诗歌形式及语言方面,大胆创新,极大扩充了诗歌表现力。本文就是从以上几个方面探讨了近年来于坚诗歌创作。

简介：乡村和田园作为农业文明的典型意象，在小海诗歌里保持了美丽和宁静。读小海的诗，我常常想见诗歌里的弗罗斯特和十九世纪法国画家米莱笔下那些有关乡村和田园的不朽名画。这是一种愉快的阅读体验。小海的诗、尤其是他的乡村与田园系列，在短小的语言形式中，往往负载着丰富的诗歌信息，而在事实上它们却又极单纯和质朴无华，有时朴素得让人几乎忘记了诗歌，就像是在近距离内倾听一个生活简朴而内心幸福的人在黄昏的低语。

简介：佛典的义理在一定程度上改变了苏轼诗歌风貌,《坛经》对苏轼诗歌创作产生了很大的影响。从思想角度看,它帮助苏轼如何运用佛教智慧来处理人生存亡意义的问题;从创作角度看,《坛经》的＂灭尽着相＂思想,给苏轼提供不少写诗的源泉,或作为归纳而用,或作为演绎而用,或作为主导思想贯穿全篇而用。