简介：2012年夏天，给中国大多数老百姓带来饕餮音乐盛宴的“中国好声音”广受好评，那些登上舞台在亿万观众面前展示的学员们也着实因此而“火”了一把，他们用自己的“中国好声音”让大家记住了他们，同时，他们为了梦想执着追寻的精神，也让我们深受震撼。为了音乐痴狂，为了音乐梦想用一生去追寻，这些都源于音乐的“魔力”，而要掌握这一“魔力”并不是说非得学习音乐专业不可，但声乐技巧、理论知识还是不能缺少的。在这里，笔者为高考学子们介绍一些音乐专业，以此让大家找准适合自己的专业，开启自己的音乐梦想。

简介：摘要院音乐类非物质文化遗产是非物质文化遗产的组成部分，音乐专业院校的图书馆可以利用丰富的馆藏资源和人员优势，采取数字化的形式来参与“音乐类非物质文化遗产的传承和保护”。本文主要就如何以数字化的形式进行真实、系统和全面的记录，保存音乐类非物质文化遗产的过程进行分析。

简介：每年报考高等院校音乐专业的考生，不少在参加专业课考试时由于心理紧张造成不能正常发挥自己水平而痛失机会，非常可惜。近年来笔者在所教的学生中特别注意培养学生的心理素质，因此他们在考试中都取得了较好的成绩。现谈几点具体的做法：

简介：摘要：婴幼儿时期是每个人音乐能力形成的重要时期。除了遗传，环境等外部影响作用很大。作为陪伴儿童成长的音乐类玩具不可避免的对儿童音乐能力形成影响，这一影响包括音准、节奏、音乐常识、审美取向等等。

简介：网络课程是基于网络,按一定的教学目标和策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。通过多种媒体和信息技术表现课程的基本教学内容和教学全过程的教学活动。本文多角度的分析了音乐类院校网络课程建设的重要意义和主要建设内容,并且对音乐类网络课程前景做出了展望。

简介：由于中俄两国的历史渊源,加上俄罗斯的留学费用较低,这几年来,留学俄罗斯也渐渐成为中国学生一个热点.

简介：摘 要：音乐类社团在“五育并举”、发挥“以美育人”的作用中有着重要的意义，对学生的成长、教师的发展和学校特色的打造起着重要的作用。本文从对当前中学生音乐类社团所存在问题的探究入手，对音乐类社团的建设提出相关建议，通过丰富内容、 习惯养成、思想引领、自主管理等方式，发挥学生的主体作用，旨在使学校音乐社团的教学效果有所提升。

简介：本文以全国第七届大学生运动会的部分表演类体育项目的伴奏音乐为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、对比分析法,对表演类体育项目的伴奏音乐的特点进行了较深入的研究。对表演类体育项目伴奏音乐做出分类,并了解表演类体育项目伴奏音乐选择和运用现状,发现表演类体育项目伴奏音乐的共性特点、个性特点以及伴奏音乐在创编与使用中存在的问题。提出提高教练员的音乐素质,拓宽教练贞的知识结构,为进一步提升表演类体育项目伴奏音乐的质量提出努力的建议。

简介：为了进一步落实“两纲”教育，上海教育音像出版社联合上海华烽电子商务有限公司组织开发了一批以民族器乐及戏曲音乐为主题的传统音乐型“两纲”类移动教育资源。

简介：摘要本文主要论述的是农村音乐类特长生的培养模式，通过对农村音乐类特长生培养过程中出现的问题进行综合性的分析，结合现阶段我国农村音乐类特长生的发展现状，制定出一套高效的特长生培养方案，并加以实施。在提高学生们的音乐素养的同时，不断的强化其自身的音乐能力，通过对学生们特长的培养，让学生们可以得到更加完善的发展，以此来提高整个学校的升学率，构建出一个良好的教学氛围，让学生们都能积极主动的参与到农村音乐的教学课堂当中。

简介：摘要：随着我国人们生活水平的提高，对群众文化的审美需求也在发生着变化，也为音乐类群众文化事业发展带来新的挑战。如何在这一阶段提升音乐类群众文化创作水平，是我国群众文化事业发展的重要任务。为此，面对当前群众多元化的文化需求，分析当前音乐类群众文化活动开展现状，以及存在的不足，探索音乐类群众文化活动开展的路径，并提出具体的建议和对策，以促进我国音乐类群众文化事业的进一步发展。

简介：羌族传统音乐是羌族非物质文化遗产保护的核心之一,是羌族特色公共文化资源的重要组成部分。本文依据＂濒危音乐评估框架（MVEF）＂,以羌族＂瓦尔俄足＂音乐为例,对羌族传统音乐活力与濒危的影响因素进行了调查分析,调查结果反映出羌族传统音乐保护传承最薄弱的环节之一体现在羌族音乐类公共文化资源建设方面：音乐记录材料的数量不足、质量不一,其可及度低;音乐记录方法单一,缺乏科学性、创新性及跨文化传播的视角;羌族特色音乐文化资源的构建和传播还缺乏整合整个羌族音乐文化资源的凝聚力和传播平台。在田野调查和文献分析的基础上文章提出如下对策：提升羌族音乐类特殊公共文化资源建设意识;系统整合羌族各类音乐的记录材料,加强其可及性建设;改进和创新羌族传统音乐记录的理念和方法;凝聚社会各方的资源和力量完善羌族音乐类公共文化资源建设,以期为羌区公共文化服务提供物质文化的基础和保障。

简介：摘要：山西作为中国历史文化名省，拥有丰富的音乐类非物质文化遗产。这些非遗不仅承载着山西地区深厚的历史文化底蕴，更是中华民族传统文化的瑰宝。然而，在现代社会，随着科技的发展和生活方式的改变，这些非遗面临着传承断代的危险。在这样的背景下，将山西音乐类非遗融入幼儿园音乐教育，不仅有助于提高幼儿对传统文化的认知和热爱，更有助于非遗的传承与发展。

简介：考前生也称艺考生、艺术生等。本文旨在对音乐专业考前生的声乐课程教学特点作一个简单的分析和探讨,以江西省音乐专业考前生为例,对其生源构成、声乐课程教学过程以及个人的教学心得等几方面进行阐述,希望对考前生及考前生专业课教师有所帮助。

简介：通过对河南部分高校的问卷调查和实地考察发现，几乎没有高等院校开设音乐类非物质文化遗产课程。文章在“活态传承”理念的指导下。分析了音乐类非物质文化遗产保护和传承的现状；论述了把高校作为传承基地，开辟非物质文化遗产保护和传承的新领域，是一项意义深远而又紧迫的重要举措；同时探讨了在高校保护和传承音乐类非物质文化遗产的措施。

简介：摘要：随着我国社会经济水平的提升，人们在物质生活方面得到了满足，对精神生活有了新的追求，通过丰富的文化活动，极大地丰富了人们的精神实际，在各种文化活动中，音乐活动成为必不可少的项目，是群众积极参与的活动。通过音乐，群众的音乐水平和审美得到了有效提升，对全民素质的提升有积极作用。

简介：

简介：摘要：伴随着我国教育事业的不断改革，学前教育专业的教学对国家的发展具有重大的意义，学前教育快速发展的大趋势下社会对“幼师”这一职业提出了更高的要求，同时对学生的专业素养和综合技能提出了新的高度。艺术领域是幼儿五大领域中关键的一部分而音乐又是艺术领域中不可或缺的一个重要内容。如何让学生在竞争日益激烈的社会环境中快速的适应一线教学，促进就业情况的良性发展，满足用人单位的需求，这对我们学前教育中音乐技能的教育提出了挑战，因此提高学生音乐技能的综合应用能力迫在眉睫，幼儿音乐类课程整改不容迟缓。

简介：由中央音乐学院音乐学研究所、中国艺术研究院音乐研究所、南京艺术学院音乐学院、西南大学音乐学院、中国矿业大学艺术与设计学院联合举办（矿大艺术与设计学院承办）的“2010年‘音乐类非物质文化遗产保护’学术论坛”，于2010年11月24—26日在江苏徐州中国矿业大学举行。

简介：摘要地方师范类院校承担着培养基层一线中小学音乐教师的使命，如何培养人，培养什么样的人，这是摆在地方师范类院校面前亟待解决的问题。文章从提高音乐专业学生思想品德入手，就如何提升高师音乐专业学生文化素养、专业素养、师范生技能等方面谈几点浅见。