简介：摘 要:在相互渗透的各科领域中学。幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等其他方面有着密切的关联，因此，结合柯桥区浙光幼儿园“亲亲润心，向光而行”亲润浙光课程总目标，互相渗透各个领域的教育是发展语言的重要途径。发展幼儿语言的关键是要让幼儿从生活中通过使用语言来学习语言。为此,教师应积极提供能激发和支持动儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿在生活中乐意与人交谈，注意倾听对方的语言，重视幼儿交际能力培养。

简介：摘要；数学是思维的体操，语言是思维的外壳。2022版《小学数学课程标准》指出：“逐步培养学生能够有条理有根据地进行思考，比较完整地叙述思考过程”。但由于低年级学生年龄小，数学语言表达能力比较弱，学生们在平时的学习中，重结果，轻过程，不能用数学语言清晰地表达自己的思维过程。因此在低年级开展讲题活动，训练学生的数学语言很有必要。学生在讲题的过程中，认真分析，有序思考、理清思路、有条理地表达，从而深化理解数学知识，促进数学思维的发展。

简介：摘要：随着素质教育的发展，语文教学要注重培养学生的综合能力，尤其是创新能力，不断激发学生的创新意识，通过创新教学理念、教学手段来实现这一目标，以此来培养出更多创新型人才。本文将探讨语文教学中的创新，并提出发展学生创新能力的策略。

简介：摘要：近几十年来，青少年的身体素质总体在下降，为了提升学生的整体身体素质，体育运动能力，国家教育部2022年版《体育与健康新课程标准》明确要求在小学每节体育课中必须安排10分钟左右时间的体能练习，让体育课能够真正达到发展学生体能的这一个最基本目标。

简介：摘要：我国在城市集中供热方面已经取得了一系列成果，但随着城市化进程的加快和居民生活水平的提高，供热需求不断增长，同时也面临着资源紧张、环境压力等多重挑战。因此，如何进一步推动城市集中供热的发展，提高其供热效率和服务质量，成为当前亟待解决的问题。

简介：摘要：联网信息时代，培养学生的创新思维和解决问题的能力变得尤为重要。传统的教学方法往往注重理论知识的传授，缺乏对学生实际动手操作的培养。动手操作能够培养学生的思维能力和问题解决能力，激发学生的学习兴趣，通过探讨动手操作对学生思维发展的影响，并总结出有效的教学策略和方法，可以为教育教学实践提供有益的指导，帮助教师更好地促进学生的思维发展和创新能力培养。

简介：摘要：科学活动是幼儿探索科学知识、了解科学现象的主要途径，其对幼儿科学素养的提升有着积极的意义。自主探究能力要求幼儿主动对材料、现象、知识展开学习，在反复尝试与操作中获取全新经验，最终实现科学素养的提升，为未来的科学学习奠定坚实基础。本文对幼儿在科学活动中自主探索能力的发展策略进行探讨，指出幼儿自主探索的行为表现以及培养幼儿自主探索能力的教育意义。

简介：摘要：在幼儿早期教育中，通过创造科学活动，促进幼儿掌握基础的科学知识，培养幼儿的科学探索精神。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出，要为幼儿提供实践探索的机会，让幼儿亲身参与探索，体会探索的过程与方式，体会探索的快乐。所以，在创造科学活动的过程中，老师要充分发掘出科学活动的教育价值，针对幼儿的年龄特征，设计出相应的教学策略，使幼儿能够积极地探索科学知识，自主地构建体验架构，增强幼儿独立性与自主性，培养幼儿的积极探索精神，为幼儿终生发展打下坚实的基础。

简介：[摘要]本文以单元统整为基础，采取双线并行的教学方式，确立并落实思辨目标，思辨性阅读旨在引导学生通过阅读来梳理文本内容。首先通过研读该单元文本进行单元主题统整，落实教学任务的进阶，主要为对比思辨讲故事，体会人物演故事，凝聚智慧说故事三步走，逐步深入从而发展学生的思维。再基于评价方式的多元化对学生的思维过程进行反馈，有效促进学生思辨思维和能力的发展。

简介：摘要：阅读能力是幼儿学习的基础，从中可以发展幼儿的交往能力，而交往又对人意义重大，整个社会也都需要人的交往。如今的孩子都是家里的中心及重心，家长的溺爱使他们成了家里的小皇帝，事事包办，让他们意识不到他人的需求，养成了自我为中心，任性，胆小，自私，孤僻性格。进入幼儿园后，往往造成很多孩子与同伴间不懂得交往，不能很好融入集体生活，缺乏一定交往能力。然而，交往又是幼儿基本需要，对幼儿形成健康心理和良好社会性有重大的影响作用。

简介：

简介：摘要：近几年，农村城镇化迅速，集中供热发展规模不断扩大，面临的问题也不断凸显。城镇化导致的供热压力持续增加，而能源短缺、生态环境恶化等问题更加明显，国家实行节能减排、清洁取暖等举措，无疑对本身粗放式供热的城镇雪上加霜。除了能源的压力外，城镇集中供热还存在效率低、浪费严重、资金不足等一系列问题，本文通过对城镇供热发展问题进行探讨，寻找最佳的城镇集中供热发展道路。

简介：摘要： 要充分发挥区域活动游戏化在幼儿园中班教学中的作用,加强教师对区域活动的认识,树立以幼儿为中心的教学理念,认识到这种模式有利于培养幼儿独立性、创造力和社交能力等。以游戏教学内容为基础,为幼儿创设良好的学习环境,设计富趣味性和探索性的游戏活动,并将不同学科知识融入其中,同时营造宽松自由的区域活动空间。再在日常生活中为幼儿创造游戏情景和契机,利用家庭、户外和生活点滴为孩子持续提供游戏实践机会,促进各方面能力的发展。

简介：摘要：游戏是幼儿最基础的活动形式和学习方法。随着近几年我国教育改革的不断深入，我国的幼儿教育水平正在逐步的发展，越来越倡导尊重幼儿的主体地位，十分注重培养幼儿的思维能力以及综合素养。要求幼儿老师在带领幼儿进行自主游戏的过程当中，不仅要让幼儿体验到游戏的快乐，学到健康的内容，更要注重培养幼儿的思维灵敏性，促使幼儿从小能够得到全方位的培养。有效的自主游戏不仅能够培养幼儿的思维灵敏性，还能够逐步引导幼儿对于学习产生热爱以及探索欲。所以幼儿老师应该转变自身的教学理念，设计符合幼儿实际发展需求的自主游戏，同时注重观察幼儿的学习心理。本文将主要探讨在自主游戏中发展幼儿思维灵敏性的策略。

简介：摘要：中国共产党的发展历史实践证明，党是靠群众工作逐渐发展壮大的。对于油田企业来说，党群组织是党联系职工群众的基层组织，党群工作同油田工会工作、共青团工作和其他各项工作一样，是油田企业管理的一个重要组成部分。因此，做好新形势下的油田党群工作意义重大。必须引起企业的高度重视。

简介：摘要：为了解决学生分析思维、创造思维以及评价思维不足的问题，本文主要以小学高段数学教学为例，对学生高阶思维能力的培养策略进行了深入研究，提出了打造探究学习的机会，培养学生的分析思维；营造良好的教学氛围，发展学生的创造思维；创新评价体系，提升学生的评价思维等基于高阶思维培养的小学高段数学教学策略，以为今后有关高阶思维培养的数学教学研究提供参考和借鉴。

简介：摘要：小学语文教学中发展学生的核心素养是义务教育课程标准对小学语文教学的要求，也是学生语文能力发展的根本需要。教师要关注教材教学体系，结合不同的教学内容引导学生树立对中华文化的认同感和中国传统文化自信。不同学年段对学生的语文思维能力和语言运用能力的要求和标准也各不相同，教师要针对学生现有的语文学习基础，结合教学大纲的要求培养学生在不同语言环境下的语文思维能力和语言运用能力，让学生在大量的阅读和习作当中提升审美创造能力。教师要以学生主体发展为原则，以多媒体辅助语文教学，让学生在合作中研讨，在研讨中提升，在提升中创造。

简介：摘要：本文旨在探讨绿色化工技术在化学工程领域的发展现状和未来趋势。首先介绍了绿色化工技术的概念和重要性，然后分析了其在化学工程中的应用和影响。接着讨论了当前绿色化工技术面临的挑战及解决方案，并展望了未来的发展方向。

简介：摘要：模型思想是数学三大思想之一。在当前的教学实践中，我们发现教师对于数学建模的理解较为模糊，对模型思想的阶段性要求界定不清楚，忽略了模型意识的教育价值。培养学生良好的模型意识，可以引导学生从数学的视角观察世界，对其思维水平、数学能力的发展具有重要意义。本文详细阐述在小学数学教学中培养学生模型意识的策略，旨在培养学生的数感，涵养学生的思维，实现数学学科的育人功能。

简介：摘要：在篮球比赛中，每一次跳跃灌篮、每个灵巧的转身，都需要扎实的身体素质。因此接下来着重对如何提高青年运动员的身体素质进行了较深的论述。围绕在实践中总结出来的三项战略，以“针对性带队”的方式，详细阐述了激发年轻人对篮球的热情，增强他们的体质，加强他们的技术，使他们的技术和体力达到协调共存。旨在为青少年篮球训练提供一份具有现实指导意义的蓝图，让每一份汗水都在球场上开出灿烂之花。