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  • 简介:明末戲曲家創作成就頗高,祁彪佳譽之爲“天才豪放”,但他的作品多已散佚,近人曲録均謂其生平事迹不詳。今考本名禘,字聖鑒,又字自嚳,紹興會稽縣人。童生身份。負才不遇,貧病而終。卒年爲崇禎十一年(1638)八月。本文又通過輯佚梳理的現存遺作,對他的戲曲、詩詞創作成就做簡單評述。

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  • 简介:<正>如今,手表不再仅仅是计时工具,更多的是用来彰显人们的品位;一块设计独特靓丽的手表更可用作首饰,装点mm的手腕,提升mm们的整体气质。今冬最时尚的""又有哪些呢?一起来看看这些个性十足的""吧!

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  • 简介:<正>手表作为不衰的时尚元素,不知在多少个时代中扮演着重要的角色。在上个世纪手表轻薄小巧的流行风吹过之后,去年开始又以手表的“大”行其道了!今季,各大品牌在女的设计上,都无一例外的运用了“大”手笔,不是因为现代人的眼神越来越不好,而是借用有阳刚魅力的“,来解读这个时代女性热情,独立的个性宣言!

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  • 简介:我饒有興致地拜讀了《紫禁城》1991年第二期上《沒入清宮的孚恩私印》一文,禁不住也想來說一說孚恩的浮陞與沉淪。孚恩,字子鹤,江西新城人。其父希曾为乾隆朝進士,官至工部右侍郎。孚恩是道光五年(1825年、拔貢,次年朝考一等,授予吏部七品小京官開始為官生涯的。他的浮陞,首先是依附了奸相穆彰阿。《清史

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  • 简介:<正>我的英语老师是一个诘白而不高的男人。原来是教雅思口语和写作的,这是他在开学的第一天就告诉我们的。他接着花了十分钟给我们讲火车上的伙食——然后他就笑起来了,我至今也不明白笑点何在。老师在抽动完嘴角之后,一遍一遍地重复:“我是教雅思口语和写作的呀……”

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  • 简介:黄易與鴻壽同爲浙江錢塘人,皆名列“西泠八家”,且年齡有所交集,但兩人之間的交游情况一直較爲模糊。通過二人相關的信札、印章等史料的考察辨析,最終確定兩人之間既無師承關係,也未曾謀面,僅爲函札往來的忘年之神交。

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  • 简介:《陈情》采用了融于事、融理于的艺术手法.这一艺术手法存在着一个“事”、“”、“理”的层进关系,因为没有“事”就没有“”,没有“”就没有“理”。如果说“事”是土壤,那么“”就是土壤里生长出来的大树,而“理”就是大树上所结的果实。然而.在实际的评论分析中,人们论及最多、最深的是其“”.而对其“事”,特别是其“理”很少作深入探讨。《陈情》陈了几件事?其“理”的充足性如何?孝的理和忠的理孰轻孰重?这些都是本文需要关心的问题。

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  • 简介:侗族垒在侗族垒词中,数量多,影响大,有着比较突出的艺术成就与社会价值。“垒”是侗语记音,意为条理话,垒就是谈情说爱的条理话的意思。如说侗族情歌是侗族歌唱的情诗,那么侗族垒就是侗族朗诵的情诗。在侗族北部方言区的新晃、天柱、三穗、玉屏、芷江等地流行情垒,其内容可分为初会,请坐、夸赞、借带、结朋友、分离、初恋、相思、热恋、盟誓等。讲诵时,有的用侗语,有的用汉语,有的在

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  • 简介:千百年来,人们常说“忠则‘出师’,孝则‘陈情’”,将《出师表》和《陈情》相提并论,可见诸葛孔明的《出师表》与李密的《陈情》都具有相当强烈的感人力量。

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  • 简介:李密的一篇《陈情》,流传千载,它以“”为经,以“孝”为纬,一字一泣,一句一泪,编织成一段秀锦,光彩耀目,动人心扉。不仅感动了当世的一代皇帝,也感动了时人与后人。人们禁不住抚膺慨叹:李密之孝,动天地!

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  • 简介:摘要:本文通过浅析高考模拟试题的情感教育导向,来说明模拟试题对于考生的情感导向性。学生通过做题,产生共的能力,加强抒情的能力,体会至高、至真的人生哲理,感受意象组合描摹的意境等,从而全方位地提升自己的答题能力。

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  • 简介:一上海一百集团的2000年目标:经营规模400亿元,进出口总额2亿美元.总资产50亿元,国有净资产8亿元。集团公司董事长陈显钊犹不尽兴:“不能与人家比,美国零售业巨头渥尔玛集团经营规模是750亿美元。”也难怪。上海最大的日用工业品批发

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  • 简介:随着时代的发展,我国在声乐教学方面取得了一定的成绩。通过声乐教学,致力培养学生艺术修养,拓展学生的艺术表达能力,是进行声乐教学主要目的。本文以《'声、、字、味、、养、象'有机集合下的声乐教学策略初探》为题,分别从'声、、字、味、、养、象'七个方面巧念声乐教学七字诀,探讨大学声乐教学策略。

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  • 简介:志憲的《西厢記箋證》是自'五四運動'以來最早完成的一部《西厢記》現代注釋本,却向被學界忽略。本文辨析其中的得失,兼與通行的校注本比較,認爲其在古籍整理和注釋方面自成一格,仍有學術價值。

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  • 简介:原文打球未遂记湖北省玉湖中学张帆哈哈!放假了!我的心脏总不争气地跳动着激动的旋律,心儿早已飞向“天堂”般的生活.(“天堂”的生活指的是什么?不如开门见山地点出“打球”要明了一些.)天空正飞舞着雪花,地面已铺上了一层绒毛地毯,冰冷弥漫在整个小区.(这处写景与文章内容不协调,可删去.)

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