简介：摘要目的采用限制性抗原亲和力酶联免疫法（LAg-Avidity EIA）估算我国重点地区男男性行为人群（MSM）的HIV-1新发感染率，分析估算结果的偏差及影响因素，为提高估算结果准确性提供参考依据。方法采用群组随机化社区干预对照研究设计，根据人口规模及MSM中HIV感染者数选择20个城市作为研究现场；基于MSM中HIV-1感染率（7%），估算样本量共700例（各城市HIV-1新发感染者35人）。通过MSM手机社交软件，建立检测预约和问卷填写系统，于2019年4-11月开展基线横断面调查并对符合新发感染检测条件的样本进行LAg-Avidity EIA检测；将试验所得参数代入WHO指南中估算公式，得到MSM的HIV-1新发感染率，根据实际情况对结果进行校正。同时梳理样本收集及检测流程，分析影响新发感染率的因素。结果研究对象完成HIV-1初筛10 650例中，阳性反应799例，样本缺失198例。实际送检621例，排除误报样本后，完成LAg-Avidity EIA检测520例，其中判定为HIV-1新发感染155例。20个城市MSM的HIV-1新发感染率为4.06%（95%CI：3.27%~4.85%）；校正样本缺失后，HIV-1新发感染率为5.53%（95%CI：4.45%~6.60%）；同时校正缺失及误报情况后，HIV-1新发感染率为5.66%（95%CI：4.67%~6.65%）。20个城市MSM的HIV-1新发感染率实际值为4.06%~5.66%。结论样本缺失及误报可能导致HIV-1新发感染率的估算偏差。确保样本均来源于调查人群并对样本收集及检测各环节进行严格质控，可减小HIV-1新发感染率的估算偏差。

简介：摘要目的比较限制性抗原亲和力酶联免疫法（LAg-Avidity EIA）和集合核酸法评估MSM的HIV-1新发感染率的可行性。方法对2016-2017年云南省13个州（市）MSM哨点监测采用滚雪球方法采集样本进行HIV-1抗体检测，确证阳性样本进行LAg-Avidity EIA检测，HIV-1抗体阴性样本进行集合核酸法检测，分别采用LAg-Avidity EIA新发感染算法和集合核酸法检测新发感染算法计算HIV-1新发感染率，并进行结果的比较。结果研究样本共计5 363份，其中HIV-1抗体阳性样本407份（含既往阳性177份），HIV-1抗体阴性样本4 956份，完成LAg-Avidity EIA检测211份（91.7%），判为新近感染69份；完成集合核酸法检测4 469份，判定为HIV-1感染窗口期8份。LAg-Avidity EIA估算的2016年和2017年HIV-1新发感染率分别为3.36%和4.84%，集合核酸法估算的HIV-1新发感染率分别为3.27%和3.02%，2种方法估算的HIV-1新发感染率差异无统计学意义。结论LAg-Avidity EIA和集合核酸法估算得到2016-2017年云南省哨点MSM HIV-1新发感染率一致性较好，2种方法用于HIV-1新发感染率的连续监测会有较好的稳定性。

简介：摘要目的利用限制性抗原亲和力酶免法对男男性行为人群（MSM）HIV阳转病例进行新发感染的估判，并对其他生物学指标进行关联性分析。方法对浙江省2019年MSM阳转率观察队列中发现的15例阳转病例进行流行病学调查，根据暴露史和确证阳性时间计算检测阳转间隔时间。使用限制性抗原亲和力酶免法（LAg-Avidity EIA）、免疫印迹法、CD4+T淋巴细胞计数和病毒载量对相应样本进行检测，分析各检测结果与新发感染估判的关联，用McNermar检验一致性。结果15例病例的年龄为（31.5±8.0）岁，范围为24~57岁；HIV阳转间隔时间M（P25，P75）为134（89，180）d，最短为40 d，最长为366 d。LAg-Avidity EIA检测为新发感染的7例，长期感染的8例，与检测阳转间隔时间符合率为86.67%，kappa值为0.73。免疫印迹法条带p31、p51、p66、gp120中缺至少2个条带的样本为新发感染者的比例高于长期感染者（P=0.029）。LAg检测判定的新发感染和长期感染两组的CD4+T淋巴细胞结果（P=0.533）和病毒载量（P=0.467）差异无统计学意义。结论限制性抗原亲和力酶免法结合暴露史可有效用于MSM HIV阳性病例的HIV-1新发感染的估判，免疫印迹带型、CD4+T淋巴细胞计数和病毒载量可作为估判新发感染的辅助指标。

简介：谈话是一种交流。在与对方的交谈中，对语言的运用要得法适中，具有一定的亲和力，不可有虚、空、假、大之嫌。不然，当对方失去了倾听的耐性，或者谈得不投机，良好的工作动机就有可能转变成新问题的导火索，使谈话陷于僵局。那么，我们应该怎样说才有亲和力呢?

简介：【摘要】“亲其师，信其道”是我国教育的一句古训。学生只有亲近与喜欢老师，才能够对其师所授之道深信无疑，悉心领悟。由此看来，一个好老师，必定是有亲和力，受学生欢迎的老师。

简介：只要稍加留意,我们就不难发现这样一个有趣的现象：同样的教学内容、同样的教学设备,有的教师上课学生爱听,教学效果好;但有的教师就遭遇到学生的冷淡,甚至抵触。有一个不可忽略的原因,那就是教师的亲和力问题。《学记》有云：“亲其师,信其道”。那么,哪里是教师亲和力的秘密源泉呢？

简介：

简介：笔者从四个方面就如何塑造教师亲和力阐述了自己的认识,即要尊重学生,善于倾听;要善于微笑,真诚相待;要了解学生,沟通交流;塑造形象,内外兼修。

简介：在老年大学的课堂教学中,师生互动促进了教学质量的提高,因而广受推举。那么,保证师生进行有效互动的前提是什么呢？笔者认为是教师的亲和力。它是师生交流沟通,达到互相尊重、信任的基本条件;也是一种情感力量,即人格魅力和语言感染力。亲和力具有亲切、温和及幽默的特征,教师要做到亲切、耐心、和气相对较易,而要做到幽默、风趣却并不简单。

简介：心灵世界的广度与感受力构成了经典作家的原创动力.而在现实人生中,作家心灵世界的丰富与否是由他的亲和力与情感的统觉功能来决定的.优秀的作家不是自我型的,而是泛我型的.内省、统觉深化了作家的感受力的同时,强化了他们的亲和力,深刻的亲和力使作家的情感较之常人更易切近他人的世界.

简介：摘要：正当新冠病毒肆虐被强权霸凌所纠结，世界到处弥漫愤怒与对抗时，一群云南野象竟然“组团”走出深山老林，悠哉游哉“下乡”旅行，为中国新闻平添一股清新亲和温馨。全世界的儿童，还不懂东方文明时，就津津乐道中国大熊猫的故事。作为传播国家亲和力使者，全球融媒体数不清的中国熊猫形象点亮孩子们的眼睛，包含国家形象深处的亲和力意味深长。“新闻亲和力”，是世界新闻人关注的老话题，不同背景和视角，有着不同理解，在实践中不断探索。

简介：

简介：经济报道是铁路行业报宣传的主旋律。然而,由于经济工作本身具有的抽象、枯燥的特点和铁路行业过分专业及长期计划经济体系下形成的封闭风格,许多报道很难活起来。也常有业内人士不愿看,业外人看不懂的情况。因此,如何提升经济新闻的宣传质量,增强经济报道的亲和力是铁

简介：

简介：

简介：让学生感受英语的无处不在（可以说现实生活中到处有英语）,挖掘学生学习英语的潜力,学生对英语就不感兴趣

简介：在与学生的交往中,老师要努力创建一个磁场,让学生感到老师的可亲、可敬。从而使他们“爱屋及乌”,把英语学习当作一种幸福、一种享受。由于亲和力是一种相互作用力,付出越多,回报也就越多,因此,恰当使用亲和力会促进英语教学。

简介：在笔者的记忆中，党的最高领导人中胡锦涛是第一个提出“新闻亲和力”的。2008年6月20日他到人民日报社考察工作时提出：“必须坚持以人为本，增强新闻报道的亲和力、吸引力、感染力。坚持以人为本，是做好新闻宣传工作的根本要求。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为新闻宣传工作的出发点和落脚点，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，

简介：摘要亲和力来自教材；亲和力来自教师的课堂语言；亲和力来自教师的组织教学；亲和力来自师生的课堂互动；亲和力来自课堂设计；亲和力来自课后教学评价。

简介：定语从句有限制性和非限制性定语从句两种。一般地说，限制性定语从句用来限制先行词的意义，与先行词关系密切，是整个句子不可缺少的一部分，否则会造成全句意义不明确。而非限制性定语从句带有补充说明的性质，与先仃词之间存在一种松散的修饰关系，去掉后一般不会影响句子的主要意义。概括起来，两者有如下区别：