简介:<正>2003年12月首届全国门球论文报告会之后,—些专家学者提出,今后要更加重视门球科学理论的研究,强调要树立用科学理论指导门球运动的新理念。理论是上层建筑,是行动的指南针。干工作需要依据正确理论指导,发展体育运动也要有正确、先进的科学理论导航。用科学理论指导门球运动,对我国门球运动的发展具有十分重要的意义。我们门球只有在科学理论指导下才能继续普及和发展。技战术水平只有在科学理论指导下才能迅速提高;精神文明建设水平和形象文化只有在科学理论指导下才能不断形成;市场营运、宣传、教育、培训、竞赛等机制,只有在科学理论的指导下才能尽陕建立。学会用科技理论指导运动,就意味着对门球运动所涉及的一切问题,都要学会用科学的眼光来对待。用科学的观点来诠释与检验。因而我们不能只凭主观想象,凭感性意识,凭局部经验,凭理想主义,凭个人喜好对事物妄下断
简介:摘要:随着我国社会的不断发展,人们在生活中越来越重视身体健康,而体育运动则是提高学生体质和增强其体能素质一个很好地途径。门球运动作为一种新型的体育项目之一已经被广泛应用于小学、初中等教育阶段。本文通过对门球教学现状进行分析与探讨以及针对当前小学体育课所存在问题提出相应对策建议来帮助青少年儿童更好地利用这一新型课程资源,使他们能够健康全面发展,为我国未来社会输送更多优秀人才奠定一定基础和铺垫。
简介:<正>作为一名门球运动员,不仅要积极提高门球技、战术水平,还要潜心探索、科学有序地处理一般常规球,以期循律运作,在比赛中获得最佳效益。下面是笔者在多年门球活动实践中的几点体会,诚与同行切磋、共探。一、热身“三练”。体育比赛,要赛前“热身”。门球赛场如战场。为打有准备之仗,几年来,我已养成赛前热身“三练”习惯并受益匪浅。一是挥杆练手感。到球场前先在家中就地挥杆练习(一百次),保持和增强手感;二是自练熟球路。到球场后先自练几分钟,以熟悉场地、球门特点,温习门球运作技巧,提高控球能力;三是送位练力度在自练中要侧重练习送位球。通过自送自打探索击球力度,提高比赛时送位球到位率。
简介:藤球(英语为Sepaktakraw)起源于泰国、马来西亚等东南亚国家,是东南亚国家广泛开展的、富有技巧性的一项运动。当时,人们在劳动之余,围成一圈互相传球,用头顶、脚踢等方式,使之不落地,这就是现代藤球运动的前身。这种轻松愉快、能够有效消除疲劳的运动很快就在东南亚一带流传开来。泰国把它称为“国球”。现代藤球运动的产生仅有40多年的历史,它是以藤球运动中网的使用为标志的。泰国前教育部长科·乔哈利对推广藤球运动作出了卓著的贡献,被认为是“现代藤球运动之父”。经过乔哈利的努力,藤球于1965年被列为两年一度的东南亚运动会的正式比赛项目。1982年藤球作为表演项目进入亚运会,在1990年被列为亚运会正式比赛项目。目前,藤球在缅甸、马来西亚、泰国、新加坡等东南亚国家开展较为普遍,技术水平也比较高。
简介:摘要 :当今时代,随着人民生活水平和思想意识的提高,家长们越来越重视孩子的教育问题,也越来越重视培养孩子德智体美劳的全面发展,而幼儿时期是德智体美劳各方面都初步培养的重要时期,因此,幼儿时期的体育也被摆到了一个重要的位置。棍球运动是深受幼儿喜爱的运动,本文以五到六岁的幼儿为研究群体,对幼儿棍球运动意义和策略进行一个简要的分析。