简介：近几年,随着人们物质生活水平的日益提高和对精神生活的不断追求,很多的中老年人也加入到学钢琴的行列。如何能使中老年人在学琴的过程中扬长避短,取得较好的学习效果呢?可以从以下几个方面入手:

简介：数码钢琴集体课已开始进入了高校的教学体系，本文阐述了数码钢琴的特点和数码钢琴集体课的优点，在此基础上，分析了数码钢琴集体课几种有效的教学方式。

简介：即兴弹唱是幼儿教师在工作中不可缺少的重要技能,高校学前教育工作者应根据学生的实际情况,科学定位教学目标,选择合适的教学内容,制定有效的训练计划,让学前教育专业的学生在有限的时间内快速掌握这项技能.

简介：本文从转变教学思想与更新教学观念、改革教学形式与革新教学方法、扩展教学内容与创新课程设置、改革钢琴课考试制度四个方面对普通高校音乐教育专业钢琴教学改革论文的内容进行了综合的叙述和分析,使我们对普通高校音乐教育专业钢琴教学改革的理论研究有了一个更加深入的了解和认识。

简介：俄国钢琴家安东鲁宾斯坦说：“踏板是钢琴的灵魂。”而意大利钢琴家布索尼则说：“踏板是倾泻在景色上的月光。”李斯特甚至说，没有了踏板，钢琴只会成为毫无灵性的“木板条”。由此可见，钢琴家们早已意识到了踏板对于钢琴演奏所具有的重要意义。

简介：

简介：随着人们对声乐作品需求的不断提高，越来越多的人认识到了钢琴伴奏的重要性，随之也掀起了“艺术指导”专业的热潮。既然成了一门专业进行研究，可见钢琴伴奏并不是一个简单的工作。事实证明，钢琴独奏能力好的演奏者不一定能在伴奏中出彩，这就侧面烘托出了钢琴伴奏的专业性和独特性。针对钢琴伴奏在声乐作品中的重要作用、如何作为一名优秀的钢琴伴奏以及怎样培养钢琴伴奏能力进行讨论。

简介：英国萨里郡塔德沃斯市20岁男孩尼古拉斯·麦卡西天生没有右手，他出生时右臂就只有肘上短短一截。当尼古拉斯长大后表示想当一名钢琴家时，许多专家都建议他放弃这一“荒谬的雄心”，毕竟，许多双手健全的年轻音乐天才都没能在这条道上走向成功，更何况他天生只有一只左手。然而，尼古拉斯却拒绝向自己的命运屈服，凭借自己惊人的毅力得到了英国音乐界的认可，

简介：毛泽东同志提出的“弹钢琴”领导艺术是典型的中国式领导思想和领导艺术,对加强我国领导干部队伍建设及党中央治国理政的具体实践具有重要理论指导意义.然而,当前各级领导干部还普遍存在不会“弹钢琴”的现象.因此,本文结合唯物辩证法的有关理论知识,通过回答“什么是‘弹钢琴’、为什么‘弹钢琴’、怎么样‘弹钢琴’”三个问题,进一步揭示“弹钢琴”领导艺术的内涵实质、重要性及其方法途径等.

简介：2006年5月20日上午，在北京世纪金源购物中心举行了由北京狮子会和北京柏斯琴行联合主办的“心与琴舞”盲人钢琴家孙岩飞马钢琴爱心试听会。在此次活动中，孙岩演奏了世界著名音乐大师的经典作品，并为受助的盲童伴奏演唱。著名影视演员杨悯娜也出席了本次活动，并捐助了一位爱好音乐的盲人小女孩。

简介：奥地利作家耶利内克是一位特立独行的女作家，曾获2004年诺贝尔文学奖，其作品风格奇特，内涵丰富。获奖之后，褒奖和非议都纷至沓来。一时间，其代表作炙手可热，以《钢琴教师》尤为热门。该小说用另类的笔触建立了一种独特的叙述方式，是耶利内克有意识地进行叙事试验的成功尝试，饱有鲜明的女性色彩，是新女性文本的代表之作。本文试图通过分析作家、作品及其历史语境和文化语境，总结出耶利内克在《钢琴教师》中试图传达的女性主义审美观念和价值，同时指出了阅读《钢琴教师》对女性读者的疗伤功能。

简介：我们目前存在的许多问题和不足，虽然表现在工作上、作风上、体制上、但根源还在于领导干部思想解放上有差距。

简介：教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用，其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等，其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

简介：四川省干部函授学院经济管理专业、财务会计专业都开设了《社会经济统计学原理》作为必修课程之一。这门课程讲述的内容是对社会经济现象进行统计研究的基本理论、方法和技术。从统计学产生之日起,便以社会现象作为自己的研究对象,随着社会的发展和科学的进步,统计研究的领域,扩展到自然领域、社会领域几乎所有的现象和事物。尽管如此,社会经济现象作为一个特定的领域,仍然是统计研究的组成部分。对社会经济现象进行统计研究,是在密切联系现

简介：自20世纪50年代起我国的法学教学模式一直是以教师为中心的讲授式教学模式，80年代后，该种教学模式开始受到批判和质疑，与此同时，英美法的案例分析教学法得到了追捧，但由于文化环境和法域等的不同，案例分析教学法在我国并没有得到成功的移植。所谓的“案例教学法”只是在讲授过程中穿插有案例分析，只是一种举例法，它所融合的仅是案例教学法的外在形式而已，仍未摆脱传统的以教师为中心的教学模式。真正科学的法学教学模式应是“主导·主体”教学模式。构建“主导·主体”法学教学模式并非简单地体现在选择讲授式教学还是案例教学或是其他方式的教学方法．而是应将发挥教师主导作用和学生主体作用的思想体现在教学的全过程中。

简介：创新是教育的希望。教学中如何采用不同教法,激发学生的学习兴趣;如何增强学生自信心提高审美创作能力,有良好的职业素养,是本文要谈论的主要内容。

简介：

简介：留学生来到中国，他们的日常生活、学习部离不开口语的交流，如果汉语口语能力比较差,会使留学生不敢与人说话，从而影响交流、学习和生活,所以，来到中国的留学生需要尽快掌握与生活、学习相关的口语知识,努力锻炼口语交际能力,而在“听、说、读、写”四种汉语技能中，学生普遍感到“说”的技能是最重要,又是最难的,即使掌握了一段时间的汉语，但是由于口语表达属于“主动输出”,学生又往往会选择简单的表达,避免复杂的表达，因此很难准确地表达自己的观点。

简介：九十年代末，面对即将到来的二十一世纪，面对日趋激烈的科学技术竞争，党和政府敏锐地意识到我国要在二十一世纪经济全球化的背景下立于不败之地，综合国力不断提升，2020年全面建设小康社会，乃至到二十一世纪中叶，达到中等发达国家的水平，必须使科技含量在经济发展中占有较大比例，加快创新步伐，尤其是要加快核心技术的创新能力。科学技术的发展必须首先加快人才的培养。在这样的背景之下，加快高等教育的快速发展，加大高等学校的扩招，成了人才培养的必由之路。通过全国近千所普通高校连续6年的大扩招，我国的高等教育发展取得了历史性的成就，改革取得了突破性的进展。

简介：为了进一步深化院校教学改革,提升教学质量,应从教育思想、教学方法、学习方式和考核方式等四个方面入手,围绕学生能力生成,突出＂四个转变＂,积极创建适应素质教育需求的培养模式。