简介：２００２年高考开始不考现代诗歌鉴赏，但对古代诗歌鉴赏有了更高的要求：将它由第I卷调至第II卷，由客观性的选择题变为主观性的简答题，从而加强了对考生鉴赏能力的考查。古诗鉴赏的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，以及对作品的思想内容进行评价四个方面。一、诗歌的形象诗歌的形象是诗人在创作时，将主观感情和客观物像以想像为中介融合而成的。我们在读诗时，应透过作者感情世界的窗口，借助联想、想像，涵咏意会，获得身临其境的感受，在眼前再现诗中的形象，深入体味诗中要暗示或启迪读者的东西。如李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，作者孤身远游，深夜不能成眠，凝望着月亮，触发了思乡之情———此时月是家乡月！这种深切的思乡之情，正是通过“皎洁的月光”这一艺术形象来表现的。二、诗歌的语言语言是思想的载体，一切文学作品都是凭借语言来雕塑和描写的。文学的第一要素是语言，诗歌是更为精美的语言艺术，它对语言有更高的要求。而古代诗歌又特别讲究炼字，诗人通过精炼、含蓄的语言来表意传情。１．精炼。即诗歌用尽量少的语言准确、生动、形象地去表达丰富的内容，如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处...

简介：高考语文复习中，诗歌鉴赏是学生的一个薄弱环节，复习中做了大量的题目，但每次遇到这类考题，学生还是屡屡出错。我曾经就学生对古诗词认识情况做过一个调查，结果显示：大部分同学不知遒高考考点,缺乏必要的知识积累。不了解答题规范。针对学生这种现象。我在教学中做过一些摸索和尝试，感到下面几种方法还是行之有效的。

简介：一、考点指要1．鉴赏古代诗词的形象、语言和表达技巧。鉴赏古代诗词的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。鉴赏作品的语言包括炼字的技巧和语言的风格。赏析表达技巧包括常见的修辞技巧和抒情方式、描写手法、行文构思及其他表现技巧等。

简介：在近几年的语文高考试卷中,古诗词鉴赏占到相当大的比重,并且不断地完善,2002年又改换"面目",由客观题变成主观题.古诗词鉴赏高考虽然定位在"初步"上,但由于涉及到考生的文化底蕴、表达能力等,得分率是不尽如人意的.为了能扎实有效地培养学生的鉴赏能力,备战新的高考,我们加强了学生对古诗词的鉴赏训练.

简介：摘要：随着社会的发展，国家全面推展素质教育，因此对于高考语文中考察的重点也越来越偏向学生的全面发展，而对于诗歌鉴赏方面的考题尤其能考察一个学生对于语文知识的掌握水平和文化素养。因此高考试卷命题者也非常喜欢出这一类考题，希望可以通过试卷来考验学生的语文素养。但是在实际的高考语文诗歌鉴赏中，学生获得低分的情况更加的普遍。如何解决这个问题需要教师的在复习时能有效的进行高效策略的落实。下面就针对高考诗歌鉴赏有效复习备课的策略进行探讨，提出几点策略帮助教师提高学生诗歌鉴赏能力。

简介：摘要：结合《课标》要求和近六年北京卷古诗词考点，依托于背诵篇目，进行古诗词备考。把古诗词鉴赏和背诵默写两个版块整合起来，尽可能实现两个版块的打通。

简介：一、高考题型介绍诗歌的形象，通常也叫意象，指的是在作品中熔铸了作者主观感情的具有深刻寓意的客观物象。把握诗歌的形象有助于理解作者的感情；抓住形象并反复揣摩、体味意象，是顺利进入诗歌意境的关键。高考命题一般有以下三种题型。

简介：去年的“古诗词备考专号”受到了同学们的欢迎，今年我们继续推出“古诗词备考专号”，并在去年专号的基础上优化了诗词鉴赏的知识结构，增加了近年的热门考点，希望能为同学们提供更加实用、简单、新鲜、权威的古诗词复习资料。

简介：怎样在高三最后一个学期提升诗歌鉴赏的能力，获得理想的分数，是老师和学生共同追求的目标。此时，学生已储备了足够的诗歌常识，掌握了一定的鉴赏方法，把握了一些基本的鉴赏技巧，怎样在此基础上使诗歌鉴赏升格。当然，大量做题是一种方法，但耗时长，见效慢，从考生的时间、精力的角度说都不可取。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践对如何备考名句名篇默写和诗歌鉴赏进行了分析和探讨。

简介：摘要：古诗词作为各个时代人们的不同体验，也是不同时代的人们对生活、人生的体会。古诗词运用十分凝练的语言把作者对于社会、经历的体验描述出现，有着较高的教育作用。在新课程改革背景下，对于初中语文古诗词教学也提出许多要求与标准，强调学生不但要诵读教材中的古诗词，还要进一步感悟古诗词所描绘的意境，重视古诗词的日常积累与应用，提高学生的语文核心素养。教师应对古诗词教学展开深入思考，合理优化，才能为学生日后更深层次的学习与发展奠定良好开端。

简介：

简介：在历年高考试卷中，无论是诗歌鉴赏，还是散文或小说阅读，关于“景物”的鉴赏可以说是非考不可。下面笔者将“景物”考查点逐一列出，以期同学们对此类题能“胸有丘壑”，取得诗歌鉴赏和文学类文本阅读的高分。

简介：古诗文阅读在高考中有几个“最”：第一，与总分相关系数最大。第二，最能表现文学素养。第三，最能表现个性特征。还有，古代诗歌阅读鉴赏，是语文学习中文学色彩最为浓郁的内容，也是历年高考试题中能力要求最为高难、选拔区分最为明显的一类命题。题量虽然不大，分值虽然不多，但“含金量”很高。

简介：近几年高考中，山水田园诗较受命题者青睐，2002年至2009年高考共考了9首山水诗和4首田园诗。品析炼字和分析意境是考查山水诗的两类主流题型，借景抒情手法是考查山水诗的命题核心点，我们应在备考中给予足够重视。

简介：中国古典诗歌浩如烟海,诗人笔下的世界精彩纷呈,诗歌语言张力无限,情感意蕴深远多重。对于学生来说,尚且无法意会,更何况答题呢?那么,在高考复习备考中,教师该如何指导学生走出这种尴尬的处境呢?一、知己知彼,析问题,找症结(一)考题现状分析高考古代诗歌鉴赏题一般是在形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度这五个方面命题。

简介：近两年高考语文浙江卷的诗歌鉴赏题将“叙事”手法（特色）作为考查内容,这一知识点对考生来说是较为陌生的,因此造成失分严重.这类试题的备考,可采用如下策略：纵向打通体裁壁垒,提升迁移能力;横向强化教材梳理,激活知识联系;提升临场应试素养,强化审题能力.

简介：国家教育部考试中心2001年的高考语文科《考试说明》终于出台了,这次又在原来的基础上进行了较大幅度的修订,其中最明显的变化之一就是摘掉了原《考试说明》中“识记现代汉语普通话的字音”前的星号,这

简介：<正>说句不怕同行们笑话的话,其实,我对自己学生的高考语文成绩要求并不高,那就是:750分的总分,语文分数能占到1/5,就不算拖后腿了。按照这个标准,我对我今年参考的学生语文成绩还是感

简介：导数概念与运算主要包括：导数的慨念、导数的几何意义、几种常见函数的导数以及导数的运算法则（理科还包括复合函数的导数）．这部分内容作为导数的基础，难度不大，往往以求切线方程或根据切线性质求参数的形式考查．