简介:摘 要 随着《中等职业学校数学课程标准(2020 年版)》的实施和教学改革的不断深入,核心素养的培养及如何在数学教学中做到立德 树人成为中职教育热议的话题。为此,由核心素养的概述和现状入手,从情境激趣巧导入、实践教学巧设计、学生感知巧分层、运用意识巧 增强、学业评价巧提升五个方面探究了基于学科核心素养的数学教学实践策略,以期进一步培养学生的数学核心素养。 【关键词】核心素养;中职数学;实践;教学
简介:摘要:当今社会的现状为当代景观设计学带来众多的挑战和机遇,面对这样一个高度的工业化、城市化、现代化、全球化的社会,大量的外来文化、景观设计手法与传统文化、传统景观设计手法进行碰撞与交融,造成了国外风格泛滥,景观设计快消化的情况,从而导致庭院景观设计中文化“失语”的现象。
简介:摘要 文化创意产业既是经济“硬实力”的支点,也是文化“软实力”的支点。本文在了解成都文化创意产业发展背景的基础上着重研究金堂文化创意产业发展现状,针对存在的问题提出了一是健全领导机构,保障产业发展可持续,二是整合现有资源,焕发传统文化新活力,三是建设产业园区、壮大产业发展,四是聚合力营造消费场景,激发文创消费新动能等对策建议,以满足大众对内涵更丰富、形式更多样、特色更鲜明的精神文化产品的需求,为县域经济持续发展和乡村振兴提供文化创意产业发展参考。
简介:摘要:目的 通过分析2019-2021年金堂县学校呕吐腹泻聚集性疫情及其流行病学特征,为进一步制定有效的防控措施提供数据支撑。方法:采取描述性分析方法,分析2019-2021年金堂县发生学校呕吐腹泻聚集性疫情现场调查资料及实验室检测结果。结果:金堂县3年共计发生学校呕吐腹泻聚集性疫情40起,报告病例总数549例,总罹患率为1.01 %。疫情持续时间2-16天,平均持续时间7天,以小学、幼儿园为主, 3-5月、11-12月高发。症状以呕吐(59.93%)、腹泻(45.36%)、发热(13.30%)。50.00%发生疫情的学校配置专职校医,56.25%的学校未及时开展因病缺课追踪工作,45.00%首发病例在家发病仍到校上课,25.00%学校未严格执行隔离治疗或隔离期间未到上学,50.00%学校呕吐腹泻物处置不规范。发病后48小时内采样检测阳性率明显高于发病48小时及以上采样检测的阳性率(χ2=7.82,p=0.0052)。12.00%疫情食堂从业人员或教师肛拭子检出诺如病毒。在新冠疫情防控形势下,教育部门应加强专职校医的配置,切实落实各项疫情防控措施;同时学校加强家长的健康教育,促进家长主动报告学生的病情;从而做到早发现、早报告、早处置,有效控制疫情。