简介：2003年新年前，也就是西方人的圣诞节期间，几位仍“流落”海外的同学回北京探亲，自然少不了和我们在北京的同学小聚一番。袁俊兄想的周到，先是在清华主楼11层上的教师活动室(俗称“教授俱乐部”)喝茶，畅叙二十几年前开始的同学之谊，而后安排在装修略有讲究的菏苑餐厅用餐。其中，在纽约华尔街J．P．Morgan工作的沈宁、余梅伉俪回北京较为频繁，在斯坦福大学工作的苏栋兄则是我15年前离开英国后的第一次见面。

简介：我们一行50人作为新中国派出的首批访美学者于1978年底踏上了美国的国土。当我们穿着清一色且式样几乎是完全相同的黑色大衣出现在美国首都华盛顿时(如图)，引起了大批美国人的注意与好奇，他们中多数人主动地向我们打招呼。而我们对美国人和美国社会则怀有种种神秘感和警觉性……

简介：邓小平的“改革也是解放生产力”的思想是集马克思主义、毛泽东思想之大成,在科学社会主义领域中的又一个伟大创新,这在理论上是一个重大的突破。这一理论也是总结了正反两方面的经验教训而得出的科学结论,因此,它对现实也有不可低估的指导作用。

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简介：青年的活动离不开社会化大范畴,社会对青年价值的考察及规定,应以青年社会化为座标。传统青年现由于缺失了对青年现实价值的褒扬而捉襟见肘。毛泽东确认青年的现实地位,把发挥青年现实价值作为其青年教育体系的有机组成,表现出非凡的创造性和革命性。但由于多种因素,其青年观不免有片面性。邓小平对毛泽东青年观有扬弃、继承、创新、发展。他强调青年现实价值和未来价值的统一,青年价值和其他社会群体价值的统一,青年价值发挥和青年价值把握的统一,从而其理论具有理性、务实、辩证的特点。

简介：编者按:为了更好地学习和研究邓小平理论,促进"邓小平理论概论"课的教学和科研工作,我刊现发表陕西师范大学政治经济学院马启民副教授选编的"外国政要、学者及媒体论邓小平和邓小平理论"的有关资料.资料共分三个部分:一、关于邓小平的风格个性;二、关于邓小平的历史地位;三、关于邓小平理论的基本内容.限于篇幅,分期刊登.

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简介：党的第二代领导集体的核心邓小平同志，对延安精神的形成、继承、发展作出重要贡献。他在民主革命时期的抗日、反蒋的斗争实践中培育了延安精神；新中国成立后，他大力倡导继承和发扬延安精神；社会主义现代化建设新时期，他成为弘扬延安精神的伟大典范。

简介：邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承和发展，也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。教育是经济发展、科技进步的基础，把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平教育思想的核心。德育为首，全面发展，培养“四有”新人，是邓小平教育方针的生动体现和集中反映。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，是新形势下教育工作的指导方针。

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简介：在法国做工,一个"苦"字说不完邓小平在法国勤工俭学时期的生活,在国内鲜为人知。按邓小平自己的话说:"我在法国的五年零两个月期间,前后做工约四年左右,其余一年在党团机关工作"。邓小平在法国大约四年的做工时间,尝尽了一个东方人在西方的苦难。他做过工人、招待、跑堂、钳工、修理工、搬瓦、推转、扛水泥以及清洁工等等。法国小镇蒙达涅市政斤里的户口登记薄上,现今还有他当年在"职业"一栏填写的"体力劳动者"的字迹,临时的身份证号码是:1250394。邓小平1920年10月19到达法国,那时他只有16岁。他和90多名留法勤工俭学生经过漫长的旅途,到达了法国南部重镇马赛。这些学生大多在15岁到20岁之间,穿着欧化,但举止仍露出中国传统文化的影子。他们不谙法语,却有一颗好奇和奋进的心。他们到达的第二天,法华教育会负责接待

简介：邓小平关于党的领导制度的思想非常丰富而深刻。他不仅论述了党的领导制度是带根本性的问题,还从党的组织领导制度、领导方式制度、干部制度等方面详细地阐述了党的领导制度改革方略。

简介：邓小平的思维特性，集中表现为兼容性，系统性，中和性。在兼容性思维的引领下，才有了“和平共处五项原则”的重新发扬光大，才有了“搁置争议，共同开发”的原则主张，才有了“一国两制”的伟大构想，在系统性思维的指导下，才能在想问题办事情时，避免简单化和绝对化，从各要素的有机联系中找到规律性的东西，从而推进社会的全面进步，在中和性思维的启迪下，才能真正做到原则性与灵活性的统一，独立性与包容性的统一，才能在处理各种复杂问题时，真正体现出中华民族所特有的处事智慧，包容精神和谦逊美德。

简介：邓小平关于国际关系理论为我国独立自主和平外交政策的发展奠定了原则基础,也开创了建立国际新秩序的先声.它的基本出发点反对霸权主义,维护世界和平;它的基本原则世界各国在和平共处五项原则的基础上实行和平共处;它的思想基础世界各国在国际上一律平等的原则;它的理论核心各国互相尊重、互不干涉内政.

简介：邓小平新闻思想体现了马克思主义的新闻观,具有鲜明的时代特色,它精辟而全面地反映了无产阶级新闻事业的根本宗旨和深刻内涵,其主体原则对指导新时期我国社会主义新闻事业的建设和发展具有重要的现实意义.

简介：把邓小平理论教育同邓小平人格力量教育结合起来□赵世臣江泽民同志在邓小平同志追悼大会上所致的悼词中指出：“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们，而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”建设有中国特色社会主义理论，是同邓...

简介：党的十五大以来,全军院校认真贯彻落实江泽民主席关于用邓小平理论武装全军的重要指示精神,努力使邓小平理论进教材、进课堂、进学员头脑,取得了丰硕的成果。在纪念中国人民解放军建军72周年之际,本刊选编了总政推荐的今年全军院校邓小平理论教学座谈会的12个典型经验介绍给读者,它们反映了全军院校贯彻江泽民主席关于用科学的理论武装人等一系列重要指示所取得的新经验、新成果。

简介：1978年12月25日，我作为改革开放后由教育部派出的第一批赴美访问学者五十人中的一员，从北京出发，途经巴黎、纽约，于次日到达华盛顿特区中国大使馆。我们在出发前大约一个月得到出国留学通知。按照中美双方协议，中国的第一批赴美访问学者需在1979年元旦中美正式宣布建交前到达美国。由于有这样的政治背景，我们到达美国的消息在当地媒体上都有广泛的报道。

简介：邓小平的节约思想作为邓小平理论的重要组成部分,在中国共产党领导革命、社会主义建设和改革开放的伟大实践中发挥了重要作用。在协调推进“四个全面”战略布局、深入贯彻“五大发展理念”的新时期,认真研究邓小平的节约思想,对于在全社会牢固树立节约观念、推动节约型社会,以及加强中国共产党党风建设等方面具有重大现实意义。

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