简介：摘要：随着我国社会主义法治建设的不断推进，如何加强对青少年的法治教育日益成为国家、社会关注的课题。虽然我国在对初中生进行法治教育方面已经积累了一定的经验，广大初中生的法治素养也有了显著的提升，但是现阶段我国初中生的法治教育仍然存在着许多的问题。道德与法治课作为初中法治教育的“主阵地”，在帮助学生掌握和运用法律知识，提高法治素养上承担着重要责任。

简介：摘要：道德与法治教学已经成为小学阶段教育的重点内容之一，关系到学生道德品质的提升，能带领学生认识到生活中存在的问题和现象，强化他们的道德品质。近年来，教师关注到道德与法治教学的重要性，将其作为学生思想信念的引领者，培养他们形成良好的道德素质，将道德与法治知识内容融入实践活动教学中，明确展示出社会给予学生的根本任务，让学生自主履行应尽的义务，认识到道德与法治的文化内涵。

简介：摘要：中学道德与法治教师在课堂中运用正确的方式开展教学任务，能够提升中学生道德与法治学习成绩能够培养中学生法治素养，让学生获得全面成长。本文主要对中学道德与法治教学中学生法治素养的培养进行探究，中学道德与法治教师可以在课堂中转变传统教学方式，精准的罗列教学活动中存在的各项问题，并对问题和不足进行解决和弥补，有利于快速高效的完成道德与法治教学目标。

简介：摘要： 《道德与法治》是以学生生活为基础，将学生养成良好的品德修养为核心。讲求做人处世的道理和社会秩序的维持，促进学生综合性发展的一门综合性课程。

简介：摘 要：道德与法治教学可以提升学生道德品质修养，承担着促进学生身心健康成长的责任，是小学教育课程中占据着重要的位置。议题式教学是指围绕议题开展的一系列教学活动，能够激发学生兴趣，强化学生理解记忆，具有十分重要的作用。因此，作为教师要重视道德与法治课中议题式教学开展，提高道德与法治教学的质量水平，促进学生健康成长和发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，初中道德与法治课堂教学模式也在逐渐进行调整，教师应该认识到道德与法治课程对学生发展和成长的作用。在实际教学中应该通过道德教育知识的渗透，让学生的思想道德素质得到提升。

简介：摘要:道德与法治课作为中学德育内容的重要组成学科，对学生道德素质的提升和行为规范的养成有着积极作用，历来都受到学校和学科教师的高度重视。伴随“双减”政策的全面施行，初中教育事业的发展面临新的挑战，如何增强初中道德与法治教学的质量是教师亟需解决的问题。本文立足于“双减”政策的意义，剖析当前教学困境，深入探讨优化课堂教学的改进策略。

简介：摘要：“双减”政策要求减轻学生的作业负担，让学生回归生活，在生活实践中提高综合素养。初中道德与法治教师在设计作业时，要积极响应“双减”政策的号召，结合道德与法治学科的特点设计更高质量的作业，促进学生长远发展。目前初中道德与法治的作业设计中存在作业目标定位偏差、作业内容缺乏多样分层的设计、作业评价方式有待完善等问题。为此，需要明确作业目标，凸显作业的育人价值，摒弃大量机械重复的作业，切实做到提质增效；丰富作业内容，转变知识本位的作业观，设计有层次性和针对性的作业，培育学科核心素养；完善作业评价，由结果性评价向发展性评价转变，切实做到以评促教、以评促学、以评育人。

简介：摘要：小学道德与法治课程作为培养学生正确价值观和行为规范的重要途径，承载着培养未来公民的责任。新课标秉持着立德树人的宗旨，将思政育人贯穿于教育全过程，通过精心设计的教学内容和教学方式，引导学生树立正确的道德观念，提高法治意识，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：在当前的教育体系中，立德树人的理念已经成为教育改革的核心，特别是在小学阶段，道德与法治课程作为重要的德育载体，对形成学生的品格起着至关重要的作用。然而，如何在这一课程中有效地渗透德育教育，成为了教育工作者们面临的一个重大挑战。基于此，本文首先阐述立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透的意义，随后分析立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透的策略。

简介：摘要随着国家对教育制度的深化改革，初中教育呈现出多样化的发展趋势。此种形式下，农村初中的道德与法治教学也探索了很多教学模式，本文重点分析了生活化教学模式的重要性以及初中道德与法治教学的现状，在此基础上，实例论述了生活化教学模式在实际教学中的运用。

简介：摘要：在中学时期的学科基础教育和人才培养的实施过程中,将道德与法治教学作为至关重要的课程构成内容,对端正学生的思想道德、养成学生的良好行为与素养等方面都起到了关键的作用,同时,通过道德与法治教学的实施,还能够帮助学生建立起牢固的法治意识，从而使其在遭受不合理待遇和伤害的时候能够正确使用法律武器来保护自己的权益，促进学生的持续化、健康化成长。随着时代的发展和信息时代的到来，我国广大青少年学生越来越容易受到外界海量信息的影响，部分不健康的网络信息会给学生的身心发展带来极为不利的影响，阻碍学生法律意识的建立。基于此，通过初中道德与法治课程教学活动的开展加强对学生律意识的培养，是目前我国初中阶段教育及教学的重要发展任务。

简介：

简介：摘要：思维进阶是学生对学科概念的认知，是学生对知识的理解和运用，是学生对问题解决的过程与结果的理解。思维进阶“可视化”，指的是将思维进阶目标、关键概念、关键任务等用图表或数据进行可视化表达，以帮助教师明确学生在思维进阶中的水平位置及掌握情况。在初中道德与法治教学中，将思维进阶“可视化”，有利于教师理解和把握学生在知识和技能中的水平位置，明确教学目标、教学重难点，提高教学效率。因此，以初中道德与法治教学为例，探究“思维进阶可视化”教学设计与实施策略，以期对促进学生思维能力发展、提升教师教学质量有所帮助。

简介：内容摘要：

简介：摘要：在当今社会，道德法治教育对于培养学生的良好品德和遵守法律法规的意识至关重要。小学阶段是道德法治教育的关键时期，家庭、学校和社会作为教育的主体，共同肩负着培养小学生道德法治意识的责任。

简介：摘要本篇阐述了法治思维的内涵，依照法律的明文条款、法律的规则、法律的逻辑等来做出对自己有利的判断，并根据判断选择合适的解决方案。分析了法治思维和依法治国的关系，法治思维是全面推进依法治国的历史必然，是全面推进依法治国的基础，是全面推进依法治国的准则和底线。提出了推进依法治国，培养法治思维的路径做到知法懂法，倡导善于用法，结合生活实践，法律融于生活，定期法制考核，加强法律监督。

简介：摘要：目前，我国依法治国方略已经取得辉煌的成就，公民的法律意识大大增强，人们对法律的认识也不断加深。隐私是法律赋予每个人的权利，因此当公民的合法权益受到侵犯的时候，就必须通过法律来维护自己的正当权益。

简介：确保规划公正的关键是解决如何正确处理个人利益和社会公共利益的相互关系问题,而这又正好是道德的中心问题.作者从六个方面论述了伦理道德对规划公正的影响和作用,阐明了要促进规划公正就必须正视伦理道德修养的道理.

简介：摘要：作为医疗行业的重要组成部分，护理在整个治疗的过程中发挥着不可提低的作用，护理人员的业务能力和道德素质等对护理工作的好坏发挥着直接的影像作用。一个高素质合格的护理工作者，不仅要掌握良好的业务技能，同时还有具备对患者心理上的护理，这种护理必须是遵循护理伦理原则的护理，才会使患者在各个方面都能得到良好的照顾，进而更好的维护医患、护患之间的良好关系。