简介：经过长期地实践和研究校长培训的经验，提出校长培训学的学科构想，它的构建是以成人教育理论和成人学习理论为理论基础，从而构建起校长培训学的概念体系。作为一门应然性学科，其建设过程需要走归纳式和演绎式两条路线，理性地解决校长培训实践中的问题，从理论到实践，使校长培训学的建设符合逻辑要求。
论校长培训学的逻辑基础与建设路线
