简介：摘要：甘军是近代西北一支重要的军事力量。其在清末新政和辛亥革命的影响下，开始了近代化转型。在这个历经几十年的漫长的过程中，以老一辈西北诸马为代表的甘军领导人的转变至为重要，他们不但是甘军近代化转型的肇始人，而且直接决定着甘军转型的程度和方向，并对西北地方政治军事产生了深远的影响。本文将关注其近代化的启动阶段，从甘军在器物层面的变化和领导人思想理念上的变化来分析甘军的近代化转型。

简介：

简介：摘要：机电工程自动化技术主要能够帮助机械加工环节不必过度依赖人工操作，利用电力驱动完成设备的自动运行，同时也可通过电子技术完成设备的智能启停，实现对各项参数的及时调节。为了保证机电工程自动化技术的高效运用，笔者对机电工程自动化技术进行剖析。研究了工程机械制造中机电自动化的应用趋势，希望能够为我国工程机械制造产业发展提供有益的借鉴。

简介：摘要：高中政治教学中要能够紧跟时代的发展需求，落实大单元整合课的教学。通过情境化教学的设置，落实大单元整合课程，能够帮助学生更好的习得大单元的知识内容，构建相对完善的知识体系，也能够让学生更好的理解知识点之间所具有的关系。为此，在高中政治大单元整合课教学中，要能够在基于知识内容的基础上，有效的设计情境化的教学，让学生在知识学习当中有所收获，促进学生政治素养的提升。

简介：摘要：本研究旨在探索小学劳动教育课程的一体化设计与实践，以提高学生的综合素质和劳动技能。通过文献综述和实证研究，本研究分析了小学劳动教育的重要性，并探讨了一体化设计和实施的方法和策略。研究结果表明，一体化设计能够促进学科知识与实际操作的结合，并培养学生的创造力、合作意识和实践能力。此外，合理的评估机制和教师的专业发展对于成功实施一体化设计也至关重要。本研究的结论为小学劳动教育课程的一体化设计和实践提供了理论和实践依据，对于提升学生的学习效果和综合素质具有重要意义。

简介：【摘要】目的 分析集束化护理干预应用效果。方法 研究对象：本院50例肝癌患者，时间：2020年07月-2021年07月，分组方式：随机颜色球抽取法，分为两组，参照组（行常规护理）和研究组（行集束化护理），各25例，比较应用效果。结果 研究组VAS评分低于参照组，心率、血压水平优于参照组（P＜0.05），满意度、依从性明显高于参照组（P＜0.05）。结论 集束化护理应用价值更高，可缓解介入手术疼痛，稳定生命体征，提高肝癌患者依从性，获得满意的护理效果，具有推广价值。

简介：摘要目的研究人性化护理干预应用于ICU清醒患者身体约束中的效果。方法选择贵州省人民医院重症监护室2016年1月至2016年10月期间收治的38例进行身体约束的清醒患者作为观察组，给予人性化护理干预；选择同期收治的38例进行身体约束的清醒患者作为对照组，仅给予常规护理。对比两组护理过程中的不良事件发生率与满意度。结果观察组不良事件发生率与满意度均显著优于对照组。结论针对重症监护室身体约束的清醒患者，通过给予人性化护理干预能够进一步提升约束保护的效果，在降低不良事件发生率的同时，进一步提升患者的满意度。

简介：可扩展财务报告语言作为支持会计国际化和财务报告全球化的一种新的信息标准和技术，在信息化飞速发展的时代却还没有引起我国企业和会计人员的关注。试图在信息化背景下，从提高会计信息质量方面讨论XBRL的作用，以便人们能充分认识到，应该把握好经济发展对会计的需求以及会计信息处理技术对会计的推进作用。

简介：摘要目的评价自行研发的三维可视化阻生牙拔牙模型在口腔本科实验教学中的应用价值。方法纳入同济大学2018级口腔医学专业41名本科生，其中男性19名，女性22名，年龄（22.4±0.8）岁，采用单纯随机分组法将41名学生分为传统组和试验组，传统组（21名，男性8名，女性13名）采用理论讲授、观看操作视频、在仿真头模上进行阻生牙拔除的操作；试验组（20名，男性11名，女性9名）在仿真头模上进行拔牙操作之前，增加利用三维可视化阻生牙拔牙模型进行阻力分析和模拟拔牙的训练环节。课后对学生开展问卷调查，并由教师对其在仿真头模上的操作结果进行评价。结果问卷调查结果显示，试验组学生在能够想象阻生牙与毗邻结构关系（U=114.00，P=0.006）、拔牙过程中避免损伤邻牙（U=87.00，P<0.001）及下牙槽神经（U=111.50，P=0.006）、对今后的临床操作更有信心（U=120.00，P=0.013）等条目上的评分均显著高于传统组。在仿真头模上拔牙的评价结果显示，两组操作时长的差异无统计学意义（U=138.50，P=0.056）。试验组中造成邻牙松动者占5%（1/20），造成过大骨缺损者占15%（3/20），均显著小于传统组［分别为38%（8/21）和48%（10/21）］（P=0.021；P=0.043）。两组磨除阻生牙深面骨质的发生率差异无统计学意义（P=0.232）。结论三维可视化阻生牙拔牙模型应用于口腔本科生实验教学的效果良好，值得推广。