简介:【文章摘要】 “运算能力”一直是中国小学生举世公认的强项。然而,笔者在执教高段小学生计算课中,仍然发现计算中出现错误是常有的现象。而且,这些错误即使对学生再三叮咛,到时仍会出现。本文针对目前高段数学学习中小学生计算存在的运算能力的铺垫被遗弃、运算法则的记忆遭贬低、运算能力的应用成摆设的现状,提出了小学数学高段优化学生运算能力的策略。通过笔者的实践研究,从变重复计算为灵活多样、变封闭计算为开放、变静态计算为动态、变生活素材为课内外结合的活动这四个方面提出了教学中的实施建议。
简介:【摘要】计算教学中要让学生理解算理来解决问题,不以技能的掌握作为唯一目标,既要重视学生掌握算法,形成技能,又要在感悟算理、建立联系的过程中发展思维,提升能力,还要注意运算速度以及灵活性。教学中,教师要充分理解计算教学的基本类型,上好算理型计算课。