简介：主流教学模式着重围绕多媒体教学展开,长期沉浸在单一模式的教学极易忽视师生间的情感互动。合理结合课内课外教学模式,达到学科综合教学质量的提升,并基于此打造新型师生关系。此文着重从高校课堂中的精讲、互动与练习3个角度为切入点,对课堂内外的教学模式进行探索与实践。

简介：学生：“老师，您说地球每时每刻都在转动，我一点感觉也没有，可我爸爸说，有时候他能感觉到。”

简介：有一句俗语说：“滚动的石头不生苔。”意思是当一个人时常变化自己，那么他就可以时常保持光润的面貌。但是，滚动的石头不生苔，是不是意味着静止的石头或生苔的石头是不好的呢？其实，光润之石固然好，生苔的石头也没有什么坏。

简介：从白天到黑夜．一天就过去了．大人们说这是地球不断转动的结果．为什么我们跟着地球转却没感觉呢？

简介：昨天我们决定在今天碰头，把那些自然规律的性质和功用谈清楚，并且尽量地谈得详细一点儿．关于自然规律，到目前为止，一方面有拥护亚里士多德和托勒密立场的人提出的那些．另一方面还有哥白尼体系的信徒提出的那些。由于哥白尼把地球放在运动的天体中间．说地球是像行星一样的一个球．

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简介：一次，我们陆续说出了男人、女人、老人、小人、病人等之后，我故作夸张地说：“儿子”，太棒了，我们一次比一次说得多，好像都被我们说完了。”儿子眨着眼睛说：“还有呢，楚国人。”

简介：摘要多媒体教学手段以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点大大地激发了学生的学习兴趣，学生们轻松、快乐地在知识的海洋中遨游。

简介：摘要有效的课堂教学是取得好的教学效果的前提。而提高教师教和学生学的有效行为则是提高课堂教学有效性的主要方面。本文对教师和学生如何共创有效课堂进行了探讨。

简介：四、课堂师生互动应培养学生的习惯与能力 ,学生对学习有了兴趣,三、课堂师生互动应关注下层学生 

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简介：随着课改的深入，一大批新课程理念下的新教学模式应运而生，如“自主学习模式”“活动式教学模式”“小组完成任务型教学模式”等。纵观其核心都是围绕新课程改革的主题——为了每一位学生发展，倡导把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。众多的一线教师也充分认识到教学过程中教师应该与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生愿意参加，积极参加的教学情境，让课堂真正成为师生对话、沟通、探索的平台。但是实践越多困惑越多，课堂教学中的师生互动往往存在于形式与表面，不能使“师生互动”的有效性落到实处。基于此，本文将结合教学实践，探讨如何通过师生共同参与，营造动态的初中道德与法治教学课堂。

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简介：摘要本研究通过课堂实录的话语分析师生对话的教育意义，从中解析生命课堂建设的意义。研究认为，课堂教学应该以活动为依托通过师生、生生之间的交流来理解世界，反思自身，提升生命价值观。

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简介：摘要：我国高职教育发展迅速，近些年来对学生进行专业技能教育研究较多，也应该更多关注学生的上课状态，提高师生互动的频度，为实现“高效课堂”努力。

简介：据医学研究,一般血压偏高的人足踝部均有程度下同的发硬现象,转动足踝部可以刺激经络与穴位,使其舒展自如,有助于皿液运行加快,从而使血压下降。具体方法为:盘腿坐在椅子上,用手抓住脚尖,转动足踝部,转动时应缓慢地进行,切忌用力过大,过猛,以防足踝关节软组织损伤。一般左、右足踝部各转动30—40次,早晚进行较有效,洗澡后行效果更佳。

简介：活动介绍:同学们,今天我们的小制作来源于一个有趣的传统杂技项目—水流星。在杂技表演中,杂技演员用一根绳子兜着两个碗,里面倒上水,迅速地旋转着做各种精彩表演,即使碗底朝上,碗里的水也不会洒出来。怎么样?听起来是不是很有意思?下面我们就来制作一个简易版的水流星,每人一把剪刀,一团棉线,一块密度板。