简介：摘要：切丝工序是卷烟产品制丝生产线中至关重要的环节，为有效指导切丝工序质量的保证和提升，研究切丝质量印象因素、建立更加客观的定量化、定性化切丝质量综合评价办法。本文对研究切丝环节影响要素做试验设计和分析，摸索了一套切丝质量评价方法，具备一定的科学性和适用性。

简介：摘要：现当今，随着我国电力工程的快速发展。 变电设备数据质量和数据共享利用水平不高，没有形成一个完整性的数据质量管控体系和全面有效的数据质量保障机制，制约数据价值的深度挖掘。为此针对变电设备相关信息系统数据质量现状，构建涵盖数据接入情况、准确性、完备性、一致性和及时性等多维度目标的变电设备数据质量评价体系，提出适用于变电设备智能运维管控需求的数据质量评价指标计算方法，建立融合主客观权重的数据质量综合评价模型，解决目前方法评价维度偏少以及自动化和实用化程度不高的问题，使电力公司设备运维人员能够及时了解变电设备数据质量水平及存在问题，为变电设备监测预警、状态评价、故障诊断等高级应用提供必要的数据质量支撑。

简介：针对2012年'高教社杯'全国大学生数学建模竞赛A题'葡萄酒的评价'进行建模。首先介绍了问题的背景;然后分析了对几个问题的理解,并给出部分问题的具体模型和解答结果;接着分析了竞赛论文中普遍存在的问题;最后提出值得进一步研究的几个问题。

简介：医疗质量管理是卫生工作的永恒主题,持续提高医疗质量是21世纪医疗管理取得成功的关键。文章以医疗质量的内涵为出发点,系统介绍国际上用于解读医疗质量的经典理论模型(Donabedian模型、IOM模型和OECD模型),并将医疗质量评价指标构建方法概括为三大类:归纳法、演绎法和综合运用法,医疗质量评价指标需要进行信度和效度检验,以及定期的维护与更新。研究者应根据研究背景和目的,选择适宜的医疗质量模型和评价指标构建方法。

简介：要使课堂教学质量评价结果具备较高的认可度，评价过程必须要有科学依据，其中信度是衡量评价过程的一个重要指标。文章依据模糊教学理论构建了院校课堂教学质量综合评价模型，并以实例分析其信度。

简介：依据电能质量国家标准，对电能质最的各个单项指标进行分级．在采用基于群体决策的层次分析法（AnalyticHierarchyProcess，简称AHP）确定指标权事向量的基础上．用模型树（ModelTree，MT）建立了电能质量综合评价模型。实例分析结果表明，模型树具有很强的非线性逼近能力．是一种评估电能质最的有效方法。

简介：通用评价模型是在欧盟范围内所使用的一种公共管理的辅助手段,旨在帮助公共管理领域理解并应用质量管理技术。通用评价模型的主要目的是提供一个简便的适合于欧州的公共机构自我评价的框架。它吸取了欧洲质量管理委员会模型(1999)和施拜耶尔行政学院模型

简介：基于绝对赋值的公交服务质量评价并不一定能真实反映出乘客的需求,本研究采用服务质量差距模型,结合出行方式选择模型探讨了公交服务质量的影响因素,藉此获得公交服务质量存在的问题.通过案例分析发现,这种组合方法有效地揭示出上海公交在服务目标层面舒适性和便捷性是“十三五”期公交改善的基本方向,在服务项目层面,近期改善的重点是公交车辆的准时性和乘车时的治安问题.

简介：摘要：葡萄酒的质量评价是研究葡萄酒的一个重要因素，确定葡萄酒质量时由于认为主管因素的影响，对葡萄酒质量的评价带有一定的主观性。所以酿酒葡萄检测的理化指标会在一定程度上反映葡萄酒的质量。本文根据酿酒葡萄以及葡萄酒的相关数据建立典型相关分析模型，求得典型变量的系数，根据典型变量的系数分析酿酒葡萄和葡萄酒理化指标之间的关系，从而客观评价葡萄酒的质量。建立评价葡萄酒质量的多元线性回归模型，验证能够用酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量。

简介：课时教学质量有效评价是以基本教学工作量和质量双提升为导向的本科教学评价体系,有效评价的结果能充分调动广大教师安心从事教学,注重质量提升,积极开展教育教学改革与研究,全面提高人才培养质量。本文着重从研究的背景和意义、建立模型应考虑的主要因素,建立了一个高校课时教学质量有效评价模型。

简介：摘要：工程装备维修是装备维修工作的重要组成部分，是维修和恢复装备战术技术性能，提高部队战斗力再生的重要手段。工程装备的内部质量是装备维修工作的关键和核心，所以，搞好工程装备维修质量的验收评价工作对确保装备维修质量具有十分重要的作用，工程装备维修质量评价体系是一个复杂的，具有众多离散空间点的系统，其中以模糊变量居多。用模糊数学方法对装备维修质量进行评估，是一种很好的方法，本篇文章具体分析工程装备维修质量模糊综合评价模型。

简介：20世纪90年代初在我国高等教育领域内兴起了中外合作办学教育模式,其管理质量评价体系至今尚未完全建立。引入服务领域内成熟的质量评价方法,建构有针对性的高校合作办学服务质量评价模型,有其实际意义及可操作性。

简介：对税收管理手段改革的评价，传统的思路认为，管理成本减小而税收净收入增大即意味着效率提高。本文建立的税收管理质量评价模型说明，税收净收入增大与减少都可能是有效率的；结合税收管理成本分析税收净收入发现：坐标图向右上方倾斜的45°线是其效率的边界，右边区域表示有效率，而左边区域表示无效率。

简介：比格斯的“互动——发展”式教学观提倡教学是一个动态发展的过程，教学过程包括准备阶段、实施阶段和收获阶段，涉及教师、学生、教学内容和教学环境四大要素。以此为基础可以建构出一个“三阶段、四维度”的高校教学质量评价模型。

简介：

简介：本文视成人教育为服务性行业，从服务质量的定义及特点出发，对成人教育的服务特征、质量内涵进行了研究与探讨，构建了从内部服务质量和外部服务质量两个方面进行评价的成人教育服务质量评价模型。

简介：考虑到对教学质量评价的模糊性,本文提出了一种区间模糊数TOPSIS评价模型,对教师教学质量进行了评价。最后通过实例进行验证分析,结果表明该评价模型具有一定的实用性和可靠性。

简介：基于模糊数学理论，运用模糊综合评价原理，构建教师教学质量模糊综合评价模型，为各级各类学校的教师教学质量评价提供参考，为开发教师教学质量评价软件系统莫定基础，并可推广应用到“学生能力评价”、“课程评价”等其他教学相关综合评价中去。

简介：建立试卷质量综合评价的多级评价指标体系，利用属性数学模型提出试卷质量综合评价的多级属性综合评价方法．与一般评价方法相比，属性综合评价方法严谨、精细，克服了模糊评价法的不足，评价结果更合理、更可靠．应用实例的评价结果与实际相吻合，表明了方法的科学有效性．

简介：摘要高等职业教育是培养高等技术技能型人才的教育，其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视。课堂教学是高等教育的重要环节，如何客观、准确的评价课堂教学质量，从而来推动课堂教学质量的提高成为人们关注的焦点。要促进事物的发展，必须要有一个科学、公正的评价体系，高职课堂教学也不例外。本文在分析了高等职业教育课堂教学质量评价体系的基础之上，利用TOPSIS法建立高职教师的课堂教学质量评价的模型，最后结合实例，用模型解决实际问题。