简介:摘要本文以东莞南城第一幼儿园为研究案例,通过对现代教学建筑和空间的精髓进行分析提取,同时结合现代的材料、技术和工艺要求,尝试以建筑设计手法来营造更好的幼儿空间环境。方案设计坚持保育与教育相结合的幼儿教育原则,通过以人为本的空间进行现代性的表达,期望所处的建筑空间环境能潜移默化中激发孩子的想象力创造力,寓教于乐,为更好的进行素质教育提供创造更好的硬件条件。
简介:摘要:基于《3-6岁儿童学习与发展指南》,提出儿童需要具备基本生活自理能力,鼓励幼儿做力所能及的事情,促进幼儿身心健康成长。在劳动中学习知识与技能,促进幼儿学会合作与分享,体验劳动的快乐。城区幼儿园劳动教育中,教师运用科学的评价方式,让幼儿形成劳动最光荣的价值观念,促进幼儿健康快乐地成长。幼儿园建构劳动教育评价机制的策略有:基于教育评价依据,关注多维发展需求;探究教育评价方式,促进幼儿个性发展;建立教育评价系统,实现科学高效评价;运用劳动评价结果,优化后续劳动教育。幼儿园教师在园长的组织与带领下,在城区幼儿园中落实以上劳动教育评价机制建构策略,更好提高教育评价效果。
简介:西安市新城区筑梦幼儿园(原新城区教职工幼儿园、西安职业中专附属幼儿园),始建于1978年,是隶属于新城区教育局的一所公办幼儿园。幼儿园位于西安市新城区后宰门39号,总占地面积4959平方米,建筑面积2400平方米。现有教职工65名,开设大、中、小教学班11个,在园幼儿353名。在上级领导的关心支持和全园教职工的共同努力下,幼儿园在两年内完成了从二级园向市一级幼儿园、省级示范园的跨越式发展。2009年,幼儿园被评为西安市一级幼儿园:2010年,幼儿园被批准为省级示范幼儿园,是西安市文明校园、西安市绿色幼儿园、西安市园林式单位、西安市示范家长学校,西安市青年文明号、西安市巾帼文明岗。陕西省学前教育学会先进集体、西安市首届名师工作室、西安市素质教育优秀学校、西安市“最具吸引力幼儿园”,同时,还是陕西省“国培计划”教师培训项目承办单位,陕西省”十二五”教科研实验基地,西安市教科研先进单位、陕西学前师范学院学前教育专业校外大学生实践与教科研基地,西安市中小学校长教师研究实践基地,西安市新任教师入职规范化培训基地,西安文理学院、西安中等专业学校实习基地。
简介:摘要:文化复兴对本土课程资源开发有重要的作用,“它从过去、现代、未来相互联系的角度谋求文化的传承和创造,不仅重视从过去传承下来的文化遗产,而且重视现代文化以及可传承至未来的新文化的创造。”文化复兴对“一带一路”沿线民族地区文化繁荣、文化自信有重要意义。桂西南地区文化资源丰富,该如何开发本土化课程资源?本文从实际角度出发,试图从课程环境、课程条件、课程结构、课程评价构建桂西南地区幼儿园本土化课程模型。
简介:近年来,我国幼儿园区域活动的实施非常普遍,但发现在普遍开展的背后存在很多问题。通过对荆门市城区幼儿园区域活动实施的现状进行问卷调查,发现存在教师对区域活动的认识与行为不一致、在区域活动中给予幼儿的自由不够、主观上不够重视、容易忽视幼儿园区域环境布置中的安全性、对活动的观察和指导缺乏科学性和适宜性等问题。为此,幼儿园应加强教师专业培训,以提升对幼儿园区域活动的认识,教师在实施过程中应注意激发幼儿的自主性,加强幼儿园区域活动与其他活动的联系,并保持其独立性,区域环境布置应加强安全性,努力提升活动观察和指导的科学性和适宜性,为幼儿园区域活动的良性发展,提供参考依据。