简介：课程纲要是确保拓展性课程开发质量的重要抓手。景宁县教育研训中心根据浙江省教育厅有关文件精神，立足一线教师的困惑，试图从课程背景、目标、内容、实施、评价等基本要素上寻求相关编制策略，帮助教师厘清课程价值，实施有意义的课程，不断满足学生个性发展的需要。

简介：摘要：幼儿的天性就是活泼好动，动手能力较强，且具有强烈的好奇心。因此，教师可以将这些天性巧妙地转化为促进幼儿学习的动力。著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”教师可以引导幼儿进行动手编织，动手的过程中就是在动脑，动手动脑有利于幼儿大脑的发展，从而开发大脑益智，培养幼儿的开放性思维和创造能力。幼儿时期正是人生中最重要和最根本的启蒙时期，也是最需要学习和求知欲望的时期。教师可以发展本土特色，利用编织来吸引幼儿的好奇心，从而促使幼儿积极主动学习。基于此，本文以本土特色为发展根据，对构建编制课程提出教学策略并进行探讨和研究。

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简介：根据数控加工工艺编制与实施课程教学内容,采用多种教学手段和教学方法激发学生的学习兴趣。在课程实施过程中,通过典型工作任务的学习与实施,使学生掌握零件数控加工工艺编制的相关知识和实施操作规范,并在教学中培养学生独立的工作能力、创新能力、团结协作能力、方法能力和职业素质。

简介：摘要：中等职业技术教育是职业教育的重要组成部分，近几年来，国家大力支持职业教育，对中职学生学习兴趣的研究也越来越多。国内关于学习兴趣的测量一直以测量问卷为工具，测量内容主要集中在简单调查、学科兴趣和动因分析，本文在文献资料分析和实际验证的基础上，得到信效度良好的中职生学习兴趣量表正式问卷。

简介：新课程条件下习题编制是我们教师应具备的一项基本功,也是一项常规工作.优秀的习题不仅有助于学生跳出题海,更对学生的思维和学习习惯有重要的引导作用.为此,我们需要探索习题编制的原则、方法和途径.

简介：过程模式是建立在对目标模式的批判与反思的基础上的。斯腾豪斯认为，理解能力，“负责任的判断”和批判反思的能力等的培养是过程模式所要追求的目标。过程模式对教师提出了新的要求。

简介：二期课改以来，在实施新课程、使用新教材的过程中，由于幼儿园所处的地理位置不同、周边资源不同、教师教学风格不同，课程实施的效果也会有所不同。另外，教师在具体实施课程时，往往会出现重视学习活动的设计和组织，而忽视游戏、

简介：【摘要】本文拟从《财务报表编制与分析》课程现状入手，探讨课程目标、课程内容以及课程设计的思路，总结出适应实际工作需要的课程标准，完成基于课程思政的课程教学改革。

简介：如何在新课程评价理念下编制考试题目，如何在考试中关注学生全面的发展需要，促进学生学习，增进学生愉快情感体验，是我们每一位新课程实验工作者的迫切任务。本文就我区七年级（上）科学调研试题编制过程中，探索如何从学生全面发展的需要出发，关注学生的学习状态和情感体验，注重学习过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，尊重学生的人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力，作一粗浅探讨。

简介：教育叙事研究是近年来兴起的一种叙事体研究方法。本文分析了当前学前界普遍采用的几种课程编制模式,提出了可以采用教育叙事法完善、弥补课程编制模式不足的思路,同时探讨了教育叙事法应用在学前课程编制各个环节的可行性,并针对目前存在的问题提出了相应的建议。

简介：摘要地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。

简介：摘要：近年来，在十四五规划的引领之下，应对传统的教育理念进行革新，还应注重对幼儿综合素质的培养。为此应对现阶段幼儿园课程方案编制进行改革，体现教育的多元化，注重新课改教学内容，以及对幼儿实践能力与创新能力的培养。本文就幼儿园课程方案编制的现状进行讨论，并分析了有效的改进对策，重视孩子发展的幼儿阶段，对今后综合发展奠定夯实基础。

简介：摘要：测试题是检验学生学习能力和应用水平的重要基础，也是考试的主要形式，在整个素质化教育中所占的比重都是十分突出的。正因为如此，本文也将以小学阶段的课堂设计为出发点，分析在新课程理念下，应当如何编制小学数学试卷，旨在帮助教师设计出更加科学且有效的测试题，充分评价学生的综合素质，帮助学生积累更多的实践经验和技巧，仅供参考，希望能够有所帮助。

简介：北京市面向21世纪的课程改革方案中设计了与分科课程并存原综合科课程，目前正在进行综合理科课程的教材编写并将投入实验，文章对综合理科课程的价值与地位，北京市综合理科课程的编制策略等进行了分析和探讨，同时对北京市21世纪综合理科课程的实施提出了对策和建议。

简介：摘要：当今世界科技创新和产业变革日新月异，企业财务活动逐渐向智能化发展，会计人才需求不断变革，高职院校会计人才培养也面临着新的挑战。高职会计教育要以学生综合素质培养为目标，满足现实市场需要，实现与数字经济时代接轨。本文以高职院校《财务报表编制与分析》课程为例，探讨以能力为本位、以职业素养为核心的会计教育改革路径。

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简介：摘要：“商务标编制”是土木建筑大类人才培养方案的专业核心能力实训课程，操作性、实用性强，包含了丰富的思想和政治因素。本文通过构建思政目标，将相关的商务标编制实训内容映射到思想政治观点，改革与该课程教育目标相适应的课程目标、内容、教学及评价方法，探索思想政治教育的应用途径。高职院校要加强人才培养，培养具有扎实专业知识、丰富实践经验和高素质的应用型技能人才。“商务标编制”实训课程对人才培养起着重要作用，在以往教学中，更强调专业知识的传授和专业能力的培养，而忽视了专业课程“有价值的导师”的作用和责任，忽视了课程“与学员相互定位、合作”的影响。为解决这一课程体系缺陷和教学实践中的“难题”，各学科积极探索专业教学与思想政治教育深度融合的路径，提出了课程思想政治教育改革的方向。

简介：我院课程编制的最优化，就是指从武警部队现代化建设和未来防卫作战需要、军事科学技术发展水平以及学员身心发展实际出发，探求课程的最大价值，以取得课程编制的最佳效果。中级培训必须解决学员任职需要与未来发展潜力相统一的问题。将课程编制最优化的要求与培训目的结合，就决定了课程要能够最大限度满足部队和学员发展需要，形成以促进学员素质发展为核心的院校课程编制。