简介：数字,在语言表达中非常普遍,且十分重要。不用数字,很多话说不清楚,许多事情也就办不了。用数字可以准确表达真实情况。诸如国家机关的公告、文件,法律文书,各行各业的许多工作内容都要用数字来表述,一是一,二是二,不容含糊。

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简介：解题指导所谓连贯,就是要求调整或选用语句,做到过渡自然、前后照应、衔接合理。一般分排列句序题、择句复位题和综合表达题三种类型。这种题特点突出：①贴近现实生活,富于开放性;②兼容性很强,常与其他考点综合考查;

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简介：一、什么是物理语言表达能力物理语言表达能力指能用简明准确的物理语言（包括口头语言、文字语言、符号语言、图像语言）表达有关物理概念、物理规律、物理现象、物理过程等一系列物理问题.这里,物理语言指有鲜明特色的一种特殊语言.物理表达能力实质上理解和运用这种特殊语言的能力.

简介：摘要数学教育的根本目的在于培养数学能力。通过培养良好的数学阅读习惯、选择有效的练习方式、设计丰富多彩的学习活动、采用多种多样的学习形式等教学手段培养学生的语言表达能力，从而促进学生数学能力的提高。

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简介：幼儿园以培养幼儿全面发展为己任，以情感教育和培养良好行为习惯为主，幼儿园教师经常会以妈妈的身份出现，在情感上注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。这对培养幼儿的说话能力有着十分重要的意义。

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简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。”蒙台梭利更是认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。幼儿园教育是提高幼儿语言表达能力的有效途径，家庭和社会亦是幼儿学习语言的重要场所，因此，幼儿园和家庭要紧密配合，切实有效地抓住幼儿学习语言的关键期，正确引导和挖掘孩子的语言表达能力，让幼儿的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。

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简介：“语言是思想的直接现实”，口语表达与思维密不可分。培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。在小学阶段，这一任务显得尤为重要。但是就目前情况看，西藏小学口语表达能力教学现状却令人担忧，尽管学生掌握了一定的语言知识和技能，但是一旦要求他们将这些知识技能运用到现实的语言环境中，他们往往表述含糊，无法交流。

简介：文章以扁平化设计风格为例分别从包装设计的图形、色彩、字体和版式四大构成要素进行阐述。旨在通过扁平化包装设计风格综合反映品牌理念、产品特性和消费心理,使产品视觉效果更加符合当前大众的审美趋势和观念,有效地提高产品包装视觉语言表达的效果,并能与同行业竞品包装之间建立有效识别,进而使产品诉求在包装上显现与突出,便于客户群体对品牌的辨别与使用。

简介：摘要语言发展的状况是一个孩子身心是否健康正常的重要标志，也是幼儿进行人际交往的基础。我们应根据幼儿的年龄特点，注意为幼儿创造良好的语言环境及区域来丰富幼儿的知识，开阔幼儿视野，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的语言表达能力。

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简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出＂创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。＂环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,最大限度地发挥环境应有的教育功能来激发幼儿的兴趣,促进幼儿的发展。

简介：语言表达能力对语文学习来说至关重要，语言能力的高低直接影响着语文学习，因此在小学低年级教师一定要重视学生语言表达能力的培养。

简介：心理学家皮亚杰认为2—6岁的幼儿是培养语言表达能力的关键期,文章从创设表达情境、设置语言区域、联系生活经验、开展绘画活动四个方面进行阐述,旨在提高幼儿语言表达能力。

简介：摘要由于中西方有着不同的历史发展进程从而导致中西文化差异很大。伴随着全球经济一体化逐渐形成，中国和世界上的其他国家的经济文化联系日益密切，在中西方间的文化的交融的大形势下文化冲突也日益增多。语言作为文化的载体，是文化的一个密不可分的组成部分，它既反映文化，也受文化的影响。在不同的社会环境中，使用的语言也不同。所以“文化差异及语言体现”已成为跨文化交际的关键，在未来，语言文化的交融将成为我们走向世界的基础。