简介：英语语法是构成英语语言的重要元素;英语中的介词变化多端,需要灵活掌握。主要从学生如何学和教师如何教两个方面对英语语法教学进行探讨。

简介：新HSK不再偏重于对听读能力的考核,而是较之前的HSK对汉语综合运用的能力给予更多的重视。作为HSK（初中等）的重要部分,语法教学相应地需要改革和创新。教师应对语法系统重新组织,在教学中鼓励学生的参与,让教和学都成为创造的过程。

简介：从语言的交际功能和语境的角度讨论了英语语法教学,利用语境理论结合教学举例分析了语境在语法教学中的作用.其目的是为了改变英语语法教学的理念,培养学生的英语交际能力和篇章理解能力,提高英语语法教学的质量.

简介：随着我国中学英语教材的改革，英语语法在高中英语教学中的地位及教学方法成为人们讨论的热点。语法究竟要不要教？笔者认为，英语语法教学是中学英语教学不可缺少的部分。在课标教材推行的过程中，语法教学应该针对新教材、新内容和新要从以下几个方面进行思考。

简介：语法在外语教学中占有重要的地位,其目的是培养学生掌握语言规律和语言运用的能力,而传统的语法教学是为学语法而学语法,是以教师为中心进行的灌输式教学,教学方法单一陈旧,缺乏互动性,对英语教学产生了消极影响.交际性语法课堂则是以学生为中心,通过组织真实生动、互动性强的各种交际活动,充分实现师生互动、生生互动的交流,促进学生的语法知识向语言实际运用能力的转化.

简介：摘要当今，越来越多的中国人认识到学好英语的重要性，在短短的几年之间，学习英语似乎被演绎成一种全民的事业，亦或是在当代社会下生存的基本本领。越来越多的人加入到学习英语的行列，每个人本着学习英语的不同目的，根据个人的需要以及时间安排，选择着不同的英语学校或者英语学习班。与此同时，各种英语教学机构和组织也像雨后春笋般涌现出来，一时间使英语学习者们不知何去何从。可是不管每个人的处境如何，对英语最根本的学习——英语语法的学习，应该是统一的、基础的更应该是扎实的。

简介：摘要语法教学在高职院校英语教学中一直没有得到老师和学生的足够重视。作者在本文中分析了语法教学的意义、现状以及普遍存在的问题的原因，并针对诸多问题做出了一些自己的思考。

简介：本文在高职学生生源现状分析的基础上,探讨了其语法教学中存在的问题及原因,结合高职学生及英语教学实际,提出了适当的对策,旨在培养学生语法语用能力,促进高职英语语法教学的发展。

简介：长期以来，高职院校的英语教学一直在“低分低能”的怪圈中徘徊。作者指出其原因就在于没有完全按照生源的特点和培养目标组织和实施教学。作者论证了旨在传授语言规则和培养语法能力的语法教学符合高职院校学生的认知特点和培养目标，可以帮助提升高职院校英语教学质量。文章最后用实验结果证明了该思路的可行性。

简介：

简介：教学方法的运用直接影响教学效果。高职英语语法课教学方法实验研究表明：在提高学生英语语法掌握方面，符合学生需求的教学方法优于教师自主选用的教学方法，学生需求得到满足从而促使其语法学习的积极性和主动性增强是英语语法学习效果提高的部分原因。

简介：汉语中的“死”经历了从动词、形容词,再到程度副词的演变.“死”在汉语发展过程中,实词义不断被削弱,出现了程度副词的用法,在现代汉语中有可能出现作词缀的用法.

简介：从语义语法与表达的关系入手,着重分析了政论文翻译中出现的典型错误及原因,为政论文的翻译提供了可供参考的具体方法。

简介：大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的.

简介：

简介：摘要语法课因其知识性强，易使教学枯燥乏味，从而导致教师难教、学生厌学。然而语法知识对于学生学习语文有很重要的作用，有助于培养和提高学生的抽象思维能力以及理解和运用语言的能力。如何激发学生学习的情趣，以提高教学效率？趣味教学是一种很有效的方法。

简介：语法的基本特征如抽象性、生成性、层次性等是从学术研究的角度归纳出来的．并未真正触及语法的本质属性，即语法实质：语法是人们所使用的语言的表达习惯。语法依存性作为语法的一个本质特点也长期为人们所忽略，它指的是语法在人类大脑里的内化，对语言现实的不可剥离性。而正因为对语法实质及语法依存性的认知不足，使得语言学习者的学习策略和学习重心产生偏误，违背了最初的学习目的。母语习得过程中的非语法程序安排对语言习得理论及其实践应该有更多的指导作用。

简介：摘要本文从分析传统语法课堂教学的模式入手，指出了语法教学中存在的“耗时多而效率低”、课堂气氛沉闷乏味等一些问题，着重介绍了通过设计情境提高语法教学的趣味性以及课堂教学效率的几种有效的方法，以此提出了在英语语法教学中，应当通过创设符合学生现实生活的具体情境，提高学生语法学习的激情，进而提高课堂教学效率的现代教学理念。

简介：在外语教学中,语法教学是关键的一环。在大学葡萄牙语基础阶段教学中语法教学既是重点也是难点。目前注重于语法结构讲解和语言形式训练的教学方法往往导致学生语言交际能力欠缺。因此,根据学生希望能多实际运用所学知识的诉求,应不拘泥于一种语法教学法,可适当结合不同的方法以便达到内化语法规则自然交际的目的。

简介：在构成语言的三要素——语音、词汇以及语法中,语法作为组织词汇的规则而显得极为重要,学好语法对于学习者语言组织能力以及交际能力的提高有着不可替代的作用。在传统的语法教学过程中,常常采取枯燥而又乏味的＂填鸭式＂教学,使学习者处于枯燥的被动学习状态,教学效果自然收效甚微。而多媒体技术在语法教学过程中的应用,则给这种局面带来很大改观;同时也存在着一些需要注意的问题,需要教育者进行反思。