简介：摘要：识字是小学生学习语文的重要课程之一，也是其他学科学习和理解的第一步，如何提高小学生的识字能力和识字水平，是教师需要不断探讨的问题，面对当前的小学教育环境以及教学软件的增多，越多越多的教学渠道，可以增强和改善小学生识字的趣味性，提高小学语文识字教学的途径。

简介：

简介：摘要：新的课程改革对小学数学教学提出了更严格的要求。数学老师需要不断改进教学方法，选拔学生班长，让小学生对数学产生兴趣，从而提高课堂教学的效率。但是，当前的小学数学教学中仍然存在一些问题，严重限制了小学生的学习水平和课堂教学的有效性。在这方面，教师应分析小学数学教学效率低下的原因，然后提出对有效教学的对策，以便数学教学能够取得良好的教学效果。

简介：摘要在小学数学的课堂里，教师更多地重视知识的传授，而往往忽视了数学教学与生活实际的联系，导致很多学生只学会了数学知识，而不会将所学到的数学知识运用到实际中去。这样的教学不仅使学生学习数学的兴趣大大削减，还使其数学应用能力偏低。为了改变这种现状，本文根据数学教学实际，探究实现小学数学教学生活化的策略。

简介：【摘要】为了贯彻目前的高中政治教学方针，体现政治学科对学生头脑、心理的发展作用，教师要优化高中政治教学方法，遵循学思一体、劳逸结合的原则，改变学生懒散怠惰的学习态度，克服应试教育的局限性，阐明政治学科的真正价值和意义，推动学生精神品质健康发展。

简介：2015年底，大学英语四、六级考试委员会发布新的改革措施，并将于2016年6月开始实施，本次改革的一大亮点就是听力测试改革。在简述改革后英语四级听力新题型的基础上，结合反拔效应对英语四级听力考试的技巧和策略进行研究，旨在对改革后关于提升学生听力能力的指导性教学策略进行调整，以培养学生良好的听力学习习惯，有效提高学生的听力理解力等综合能力。

简介：【摘要】目的：探讨临床路径式教学法在甲乳外科临床带教中的应用价值。方法：选取2022年6月至2023年6月期间在我院甲乳外科实习的50名学生为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各25名。对照组采用传统教学法，观察组采用临床路径式教学法。比较两组学生的理论考试成绩、实践操作技能考核成绩、教学满意度。结果：观察组学生的理论考试成绩、实践操作技能考核成绩均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组学生的教学满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：临床路径式教学法在甲乳外科临床带教中具有较高的应用价值，能够提高学生的理论知识水平和实践操作技能，同时提高教学满意度。