简介：建筑作为人类的一种以物质形式存在的创造物和文化现象，它独特的个性品格特征，使它具有了自己独特的文化内容。建筑不是纯粹物质上的东西，建筑的延续往往是生命的延续，历史的延续和文化的延续。本文从文化的内涵为思考的出发点，分析建筑的文化含义，进而探讨了建筑与人文环境（人文文化）的统一和整合。人类聚居环境泛指人类集聚或居住的生存环境，特别是指建筑、城市、风景园林等人为建成的环境。

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简介：语文教材是语文教学的重要依托,是课堂教学的主要材料,是师生共同面对的文本。教学中作为主导的教师要树立极强的教材意识,实现提高学生语文素养的教学目标。从提高解读教材的能力,提高确定教学重点的能力,让学生有充分的时间理解教材,注重引领学生深入阅读教材四个方面谈对树立＂教材意识＂的理解。

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简介：由于部分语文教师对新课程标准的解读有偏差,所以在语文教学中,"语文味"越来越少了,笔者在本文根据自己的教学经验浅谈上出有"语文味"的课要具备哪些意识。提出来供大家参考,希望能得到大家的指正。语文课堂上出"语文味"不是最终目的,教学的最终目的是要让学生在学习语文过程中感受到生活的美好,去体验生活中的幸福感,并把这些幸福感传递给周边的人。

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简介：摘要语文教学内容中包含着生动丰富的文字美，变化有致的结构美，尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美。在语言文字的训练过程中，在阅读教学中，在传播知识的同时，使学生受到美的熏陶，培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养是我们语文教师不断追求的目标。

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简介：何其芳前期的散文，风格华美典雅，意境空灵精致。方敬曾这样评论：“无论从思想感情或者艺术表现来看，同他的诗都很相似——他的早期散文，有些可以说是不分行的诗或者散文诗，也可以说是诗的散文∞。’，在众说纷纭中，何其芳的散文似乎徘徊于“诗”与“文”的边缘。

简介：摘要培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求。在创新教育日益成为素质教育的核心和突破口的背景下，培养学生的创新意识与思维能力已成为教育工作者的共识和历史使命，是实施素质教育的着眼点。培养学生的创新素质是教育的核心，教学中，教师要努力创设有利于培养学生创新意识和创新精神的情境，激励学生去探索、去创新。

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简介：摘要现代课程所提倡的就是主动参与基础上的活动，活动基础上的发展。师生关系民主是师生关系和谐的重要保证，要使学生在课程运行中主动参与，师生关系必须是民主性的，否则学生的参与就不是主动性参与，而是被动、消极的参与。在课程进行中，教师应当放弃外在性权威，努力形成以知识素养与人格魅力为内容，以与人为善、和蔼可亲为外部特征的内在性权威，与学生平等相待，这样才能形成有利于学生主动参与的人际关系氛围。

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简介：摘要优化小学语文课堂教学，提高教学效率，必须建构一个有助于激发学生学习的积极性、主动性、自觉性的课堂教学模式。培养学生的创新意识，不是一节课、一个内容的教学就能做到的，需要教师不断引导，在教学中不断创设教学情境、创设和谐氛围、鼓励质疑问难、开启求异思维、启发创造想象，并鼓励学生敢于“异想天开”、“标新立异”，尤其是要给学生足够的创新时间和空间，学生的创新能力才能得以培养和提高。

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简介：摘要中国的传统文化源远流长，对于世界文化的影响也是极为深远。而一个民族和国家的特色，则需要由传统文化来凸显出来。语文是我国传统教育的基础科目之一，因此语文教育是关系到能否更好地传承传统文化的重要方面。初中语文教学关系到学生是否能够有一个良好的语文学习基础，因而其重要性是不言而喻的。在初中语文教学过程中加入对学生文化意识的培养，能够让同学们更好地了解中国的历史，使得他们具有民族精神和责任感。但是现在很多学校对于语文教学中的文化教育还存在着误区，因此需要我们转变传统的教学方式，帮助同学们更好地了解中国文化。

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