简介:【摘要】口语交际能力的培养很重要,在当今社会,一个口语非常丰富而又成效的交流,他就成功了。在小学语文教学中,小学语文口语交际教学就是为了为社会培养高素质的实际性应用人才。小学阶段的口语交际能力培养属于幼年孩子的思想启蒙,也是孩子的黄金时期。
简介:摘要:从教24个春秋,每接新一年就会有一种声音、一串文字、一种观念、一股力量督促着我、鞭策着我、启迪着我,那就是口语交际课的思考,口语交际课是学校语文常规教学内容的一种重要课程组成内容部分,语文课程标准首次增设规定了学生“口语交际”口语这一具体学习内容领域,新教学大纲上所反复强调要求的词汇“听话”口语和词汇“说话”口语有着十分明显深刻的思想区别,不完全只是语言名称含义和语法形式方面的重大改变,而是深刻体现在教师认识能力上进一步的深入发展上和规范要求标准上更进一步的提高。那该如何对一个学生进行最有效的口语交际技能训练呢?这需要我们不断的学习不断的思考,下面我就对口语交际技巧的综合训练两个方面去简单地谈一些我自己的一个教学主张:
简介:摘要众所周知,人际交往中最重要的言语活动就是口语交际。中职学生口语交际能力的培养,不仅是贯彻新大纲精神的需要,同时也是社会发展以及学生个人成长的需要,并且语文学科的特点也决定了开展口语交际训练的必要性。作为语文教师,应充分利用课前几分钟、课堂教学以及课后作业等环节对学生开展口语交际训练。此外,进行口语交际训练时,还应注意与课本模块、所学专业以及相关活动相结合。
简介:摘要中职语文教学中,教师要培养学生的口语交际能力,要转变学生的思想观念,激发其学习兴趣,注意教学方法,注重综合性学习,以利于中职生的成长与就业。