简介：新课程标准要求，小学语文不必从系统的语言知识和语法规则着手，而应重视对语文材料的积累、感悟，培养学生良好的语感。本文即对如何在小学语文教学中培养学生的语感展开探究，以供参考。
简介：摘要小学生是培养学生语感的重要阶段，在小学语文教学过程中教师要注重语感的训练和培养，要在各个教学环节加以重视，通过加强朗读训练、以品词析句法、抓住精彩片断等手段达到增强语感的目的。
简介：语感是指人们对一种语言感知的能力,是人们在日常生活中对语言的运用和理解。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言组织方法和英语语言法则的掌握和运用,并经过反复练习使其由感性认识上升到理性认识的经验和体会。英语语感的形成与发展直接影响到中学生学习英语的质量。中学英语教师应通过科学设计、组织和安排大量的听、说、读、写等活动来促进中学生英语语感的形成和优化,从而提高中学生的语言运用能力。
简介：
简介：良好的语感是个人综合素质的突出体现，由于我国中小学教育对学生语感的培养没有很好的落实，而高校人文教育综合素质培养的教育目标，又让学生语感培养再遏良机。语感具有经验性、直接性、综合性等特点，目前人文教育在高校处于“边缘化”地位；教学方法过于古板，难以达到提升学生语感的作用；学生深受应试教育影响，难以体会语感的作用。高校管理者要摆正人文教育在高校中的位置，掌握语感培养思路，依据语感获取方式，创新人文课程教学方法，真正落实高校学生语感的培养。
关于小学语文教学培养语感的探究
小学语文教学要注重语感的培养
浅议新课标下的中学英语语感教学
试谈小学语文教学中语感的培养
试论高校人文教育中学生语感的培养
