简介：摘要：识字教学是小学语文教学的基础，对于低年级学生而言，识字教学既是重点也是难点。但是很多小学语文教师在识字教学过程中不讲究方式方法，以“灌输式”为主，小学生在这种枯燥乏味的反复记忆教学模式下，难以对识字产生浓厚的兴趣，导致识字量难以高效提升。所以，小学教师在开展识字教学的时候，要注意结合学生的身心发展特点，尤其要根据小学生爱玩游戏的心理特点，多开展趣味识字教学活动，实现寓教于乐的教学目的，帮助学生在愉快的心情中高效掌握汉字。

简介：摘要：识字是小学语文阶段最基本的教学内容。以往的识字教学教师采取的手段和方式比较单一，基本是按照固定的流程来带领学生识字，从拼音、书写带领学生认识汉字，通过组词了解汉字的含义，融合到具体的课文中进一步加深对汉字的理解。这样虽然也能够取得一定的效果，但是识字教学整体比较枯燥和乏味，学生的兴趣不高，不符合当下新课标的要求。在小学语文学科识字教学期间，利用识字游戏的方式来帮助学生学习和记忆一些汉字，能够让学生感受到识读汉字的快乐。因此，在识字教学期间，需要教师格外注意识字游戏活动的开发与设计。

简介：摘要：由于教师在小学语文学科教学期间只是将一些生字以笔顺的讲解或字音的朗读等方式帮助学生进行学习和记忆，忽视了学生的主动能动性，没有采取学生所喜欢的方式进行识字教学，导致学生对于课本上一些生字的学习和记忆热情不高，其在一定程度上影响了学生识字的心态，影响了学生识字的积极性和踊跃性。面对此种情况，本文从以下方面展开论述和说明。

简介：

简介：

简介：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一二叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学着，作为地雷，注意制止台下学生念出字的读音，然后放回生字卡里面。让刚剐面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台下的同学地雷是不是“某某”字，要把这个字读出来。

简介：摘要：《语文课程标准》明确规定：小学阶段学生的识字量为3000字，其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600-1800个汉字，其中会写800-1000个汉字。一直以来，识字教学是低年段语文教学的一大难点，识字量很大，如果教师在识字教学过程中采用传统的教学模式，识字过程必定枯燥乏味，学生识字的主动性就很难调动。所以，要调动学生识字的积极性，就需要教师要深入钻研教材，给学生传授一堂与众不同的高效识字课。

简介：

简介：摘要在识字教学的过程中，通过多种多样的游戏，运用多种形象直观的教学手段，激发学生的识字兴趣，让学生逐步掌握识字的方法,形成独立识字的本领,化被动识字为主动识字，从识字中体会成功的快乐,这样才能让学生的兴趣持之以恒,让单纯的兴趣变成学生的一种心理满足,形成学习的内驱力。

简介：'幼儿听读游戏识字'不仅是幼儿识字的有效方法,而且是幼儿脑潜能开发的有效途径。下面,谈谈我在'幼儿听读游戏识字'教学中的一些做法和体会。一、在游戏中识字游戏本来是通过玩乐的活动,在活动中可以引发兴趣和积极性,使幼儿获得一定的知识和技能。许多实验证明:在游戏中,幼儿以高度的积极性参与活动,接受知识的程度比死板的说教要高出许多倍。由此可以看出,幼儿识字教学也是同样的道理,只有让幼儿在

简介：

简介：在游戏中识字，能激发学生的识字兴趣。在设计识字游戏时，引入绘本这一资源，能让游戏富有情趣，充满体验，唤起学生的学习热情，诱发识字的欲望，全身心地参与，感受识字的无穷魅力。以绘本情景引路，以游戏活动为导航，让学生在新奇有趣的识字乐园里尽情遨游。

简介："儿童永远生活在游戏中."爱做游戏是小学生的共性.为此,在低年级的识字教学中,教师往往利用这一特点将游戏融于识字教学中,给学生营造一个情趣盎然的"识字场",使他们在游戏中更易识记字.

简介：【摘要】识字教学是语文教学的基础，是中高年级顺利进行阅读和写作的重要保证，因此，识字教学低年级语文教学中的重中之重。而相对于灵活有趣的课文讲解，识字过程略显枯燥乏味。加强识字的趣味性，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习显得尤为重要。而游戏识字便是一种很好的方式，让孩子们在玩的过程中识记生字词，让识字成为乐趣。

简介：所谓游戏教学法，是以游戏的形式进行教学，使学生在轻松的氛围中，在欢’怏的活动中，甚至在激烈的竞争中，不知不觉地掌握教材上的内容。简单地说，游戏教学法就是将“游戏”与“教学”两者巧妙地结合在一起从而引起学生学习兴趣的教学方法。

简介：

简介：摘要：游戏化教学方式的建立必须让学生认识到自己是学习活动中的主人，教师要引导学生从游戏化教学模式上发现语文学习的乐趣，让学生养成发现问题、解决问题的能力，从而使游戏化教学在识字教学上发挥更大的作用。在新课改发展的趋势下，游戏化教学在教师教学中的地位变得越来越高，同时教师在实现游戏化教学的过程中要注意方法的探寻，利用丰富多样的方式来提升识字的魅力，也让学生在多姿多彩的游戏化教学中实现自身能力的提升。

简介：2009游戏开发者年度盛会23日美国登场针对全球游戏开发技术人员所举办的年度研讨会“2009年游戏开发者大会（GameDevelopersConference2009，GDC2009）”。于美国时间3月23日在旧金山莫斯康会议中心正式开幕，预定自23日起一连举办5天。

简介：【摘要】“识字游戏”一直是小学语文低年段的重要内容。本文重点关注“识字游戏”的学理和教学实践，呈现分析与运用“识字游戏”的教学案例和具体做法。

简介：大班孩子已经开始注意周围环境和图书中的文字，并对文字符号产生较为浓厚的兴趣和探究愿望。针对这一特点，我们结合本班幼儿的实际情况，利用生动有趣的形式，尝试进行趣味前识字活动。