简介：语文课程具有人文性和工具性双重功能，在高职教育阶段如何让大学语文更好地服务于高职学生综合素质的提高是本文研究的主旨。本文在分析高职大学语文教学现状的基础上，提出高职大学语文课程改革的目标、内容和途径，并结合自身所在学院的实际情况，对高职大学语文课程改革进行实践探索。

简介：论文摘要：高职大学语文应根据学生生源状况、培养目标重新定位高职语文教学目标，依据学生特点、语文学科特点进行高职大学语文教学改革，从高职大学语文教学目标的定位，教材的内容、难易程度于专业结合等方面进行恰当选取，讲授的方式方法等方面进行探究。

简介：本文探讨在高职语文教学中"自主学习"的价值,在课堂上,通过教师引导、使用项目驱动法、任务导入法来调动学生学习主动性;在生活中,通过建设网络教学平台作为教学活动的支撑点,开发微信教学平台做辅助的方式增强学生的学习"主人公"意识,引导学生自觉自愿投入教学活动中来。高职大学语文"自主学习"教学模式的开发与实践是对高职教育理论的有效丰富与发展。

简介：〔摘要〕作为高职最基本教育学科中的大学语文，其注重的不仅是培养学生的人文素养，更致力于提高学生各方面的综合能力。作为培养大学生人文素质基础环节的大学语文教育，不但可以提高学生的创造性思维锻炼，还可以提高学生的人文素质，使学生们的人格、修养和气质等方面都得到一定的提高，进而成为社会所需的高素质人才，本文对大学语文教育做出如下论述。

简介：摘要大学语文课程的学习不仅关系着大学生人文素养，在培养学生的认知能力与正确的价值取向方面更是起着至关重要的作用，而在教学的众多因素之中最为重要的就是阅读能力的培养。在实际教学中，语文课程仍然面临着多种难题。本文将从语文阅读能力的重要性以及在高职教学中遇到的问题和教学策略等方面展开研究探讨。

简介：从高职教育人才培养目标对高职大学语文教育的现实要求和高职大学语文教育自身的基本特征要求这一视角,就如何做好高职大学语文教学的拓展与延伸,提高高职大学语文教学实效进行探讨。

简介：摘要：为了更有效的提高高职大学生的语文素养，就要在立德树人的视域之下，为高职大学生进行语文课程的有效改革，教师要积极对学生的综合素质进行培养，在确保教学课堂质量的同时，要以学生为教学中心，对学生的教学理念和教学内容进行有效的丰富和优化，使学生能树立正确的价值观念，学生的语文素质也得到了有效的培养。

简介：摘要：近年来，受社会发展的影响，带动了我国经济水平的提升，促进了教育体制改革进步的同时，现代教育理念也逐渐深入人心，高职教育在国家教育体系中发挥着越来越重要的作用。而高校院校大学语文是一门与人文相结合具有职业特征的基础教育教学课程。由此可见，高校语文教师要及时改变传统的教学理念，将学生作为教学的主体，重视学生的综合发展，不断充实语文课程教学手段。本文从现阶段高职语文课程教学中存在的问题出发，探索立德树人视域下高职大学语文课程的改革措施，旨在提升语文课堂效率，培养学生的人生价值观。

简介：摘要：本研究聚焦于大学语文课程设置与人才培养目标之间的契合度问题，旨在通过深入分析现有课程设置的局限性，提出切实可行的优化策略。文章首先强调了大学语文课程对学生综合素质培养的重要性，随后探讨了课程内容、教学方法和评估体系的改革路径。这些改革措施不仅着眼于增强课程内容的时代相关性和实践性，还致力于激发学生的主动学习态度和创新思维，最终目的是实现教育的高效性和教学目标的全面性。

简介：摘要：立德树人视域下，在开展高职大学语文课程思政教学过程中，为了确保课堂教学质量，教师应创新传统填鸭式语文课程思政教学模式，积极培养高职学生综合素养，可以取得不错的教学效果。在语文教学过程中，教师应遵循以人为本教学理念，逐渐丰富和优化思政教学内容，可以保障教学方案更具有针对性。例如文章写作教学时，需要引导高职学生多关注社会时政内容，积极培养高职学生良好的道德观和责任心，引导学生形成正确的社会价值观，这对于学生的成长有着非常积极意义。因此，教师在开展高职大学语文课程教学时，需要注重大学语文课程思政改革工作，不仅能有效提高高职大学语文课堂教学质量，同时有利于全面培养高职学生的语文素养的。

简介：在线开放课程是信息技术与教育教学的深度融合,它给传统教学带来深刻影响。本文以济南职业学院大学语文在线开放课程的建设为例,阐述了在线开放课程是从共享课程资源向分享优质教学的升级,并对在线开放课程建设提出了建议。

简介：摘要：高职大学语文在教学的每个环节都可以深挖课程思想的教育要素，实现立德树人，并能把世界经典文学作品和中华优秀传统文化教育融入大学语文课程中去，提升学生文学素养，树立正确价值观，为学生实现职业理想指引方向。

简介：当前现有的大学语文教学存在基础性、人文性与应用性综合失衡的问题。采用项目化的教学方式可以提高大学语文教学的有效性,转变以教师为中心的语文课堂模式,形成多元化、多样化与创新性的大学语文教学载体,从而更好地在大学语文课堂中培养学生的综合运用语言的能力,实现高职大学语文教学的深入改革。从项目教学的基本理论出发,探索高职大学语文项目化教学的思路,研究大学语文项目教学的具体实践,以实现提高大学语文教学有效性的目标。

简介：大学语文课程实践教学体系要形成以教师为实践教学主导、学生为实践教学主体、社会调查和生活体验为实践教学内容的三维一体的格局。要在坚持实践教学的目的性、主体性和系统性等基本原则的前提下,精心设计实践教学目标来提高实践教学的实效性,拓展实践教学形式来开发实践教学资源,着实完善实践教学制度来打造实践教学保障机制,最终达到提高大学语文课程实践教学实效性的目的。

简介：摘要：课程思政视域下，高职大学更加坚定立德树人教育目标，在不同学科教学中融入思想政治教育，既能最大限度开发课程教育价值，还能以课程为载体凸显思想政治教育价值。语文是我国的传统学科，教育以培养学生的道德品质与文学修养为主，开发其教育价值促进立德树人目标全面实现，融入思想政治教育迫在眉睫。基于此，本文主要重点分析高职大学语文实施思想政治课程的必要性，进而详细论述课程思政下高职大学语文教学实践策略，以期促进高职大学语文教学实现立德树人教育目标。

简介：摘要：高职大学语文教学是培养学生语文表达能力、思维能力和文化素养的重要环节，而社区文化则是一个地域特色鲜明、充满活力的文化体系。将二者有效地链接起来对于推动社区文化的传承与发展，以及提升语文教学的实效性和情境性具有重要意义。加强教师培训和设计与社区文化相关的教学内容和活动两个方面，以促进高职大学语文教学与社区文化的有效链接。基于此，本篇文章对高职大学语文教学与社区文化的有效链接进行研究，以供参考。

简介：本文阐述了在新的高职培养目标要求下。学生要具有扎实的基础理论知识、较强的技术应用能力、较宽的知识面、较高的综合素质及能够适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高等技术应用能力．为了让学生具备应有的数学知识和能力，高职数学教育改革应该围绕这个培养目标，尝试一些新的教育观念、教学内容和教学形式。如：数学建模、数学史、数学的人文价值、数学实验、分层教学、研究性学习、WebQuest教学和多媒体等，这些全新的教育理念方法进入课堂．给数学教育输入新的血液。

简介：把大学语文戏称为＂高四语文＂,一方面说明对大学语文不够重视,另一方面也应从大学语文自身找原因,需要学界对大学语文课程进行系统研究,首先要弄清大学语文课程的性质。本文对高职大学语文与中学语文课程性质进行系统比较,希望高职大学语文教师明确课程定位,避免落入＂高四语文＂的窠臼。同时,在教学过程中体现出高职大学语文课程的＂高＂与＂大＂。

简介：【摘要】基于OBE理念的高职大学语文课程教学模式改革研究与实践，贯彻学以致用，明晰学习成果、明确就业导向，重视学习过程，激活评价模式四个思路，课程教学实施过程中以预期学习成果为主线，以教师与学生的第一次课的课程预期学习成果认知为起点，以学生学习成果的存档为终点。实施过程以就业和职业发展为导向，服务职教高素质技能型人才培养目标。

简介：本文以多元智能理论为基础，阐述了该理论对高职大学语文教学中学生观、教学观的转变及教学内容的选择和评价方式的改进带来的启示和积极影响。