简介:摘要:课堂是学校必不可少的教学方式之一,由于教学质量对学生学校的影响很大,所以提升教学成为了学校提升学生教学品质的核心环节。而课堂测评则是指教师在完成教学活动以后,由学校对教师所完成课堂教学内容的测评活动。课堂评价活动可以有效的促进学校的发展,还可以有的提升课堂品质。本文实现教师课堂评价,学生完成评价,教师查看评价的管理。构建了合理的教学与评价方法,促进了学校的和谐健康发展,以文字信息的表现方式,实现对教师的评价系统。
简介:摘要硫酸镁是在产科临床上比较常用的药物,常见于妊娠高血压、重度子痫前期、先兆早产、前置胎盘等临床用药。尤其是预防和控制子痫的发作起着重要作用。硫酸镁药物是中枢神经抑制剂,在临床应用中硫酸镁药物中毒浓度和治疗浓度十分接近。正常孕妇血清镁离子浓度为0.75-1mmol/l,治疗有效血镁浓度为1.7-3mmol/l,若多于3mmol/l即可发生中毒状态,硫酸镁过量会使呼吸及心肌收缩功能受到抑制危及生命。中毒现象首先为膝反射消失,随着血镁浓度增加可出现全身肌张力减退及呼吸抑制,严重者心跳可突然停止。为了杜绝临床上发生硫酸镁药物中毒的发生,我们采取硫酸镁点滴观察记录卡在临床上的应用,取得了良好的效果。因硫酸镁药物在临床上应用需8-10小时,有很多因素会影响输液速度,速度过慢,起不到治疗效果,速度过快,容易引起硫酸镁中毒,这就需要我们在临床护理中,加强责任心,及时巡视病房,发现问题,及时处理。我院硫酸镁观察记录卡的应用,提高了临床上硫酸镁使用的安全性和护理质量。
简介:摘要:目的:探讨特殊用药点滴观察记录卡在产科硫酸镁点滴中的作用。方法:将医生和孕妇分为两个小组,每个小组有医生5名,孕妇20例,对照组A组(后简称为A组)采用原始的普通输液卡,观察组B组(后简称为B组)采用特殊的用药点滴记录卡。通过观察两组在使用点滴量相同的情况下,比较两组孕妇点滴治疗完成时间与医生、孕妇及孕妇家属满意度。结果:使用了特殊点滴卡的B组完成的速度更快,且医生、孕妇以及孕妇家属满意程度明显更高,差异有统计学意义。结论:使用特殊用药点滴卡能够使医护工作人员的工作更加有条理,提高医护人员的工作效率,减少工作量,使得医护人员可更为轻松的工作,同时,也提高了对孕妇的服务质量,因而该方式值得推广。