简介:摘要:新结构教学评范式基于大概念进行新结构四维一体教学评设计,而议题式教学注重探讨式和体验性学习,是能有效的构建以培育思想政治学科核心素养为目标的课堂教学方式。基于新结构教学评框架下进行中职思政课程的议题式教学设计,能够有效解决当前中职思政课教学存在的教学内容设计系统性不够、教学过程学生主体性不足、教学评价协同性不强等问题。本文主要是探讨新结构教学评框架下中职思政课议题式教学设计,这既是贯彻中职思政课新课标要求,也是中职学生健康成长和全面发展的迫切需要。
简介:摘 要:新课程改革强调塑造活动型学科课程,倡导议题式教学,它是教师课堂教学方式改进的重要抓手,而议题设计是议题式教学的关键环节,会直接影响课堂探究活动和教学的效果。议题的设计要结合学生实际、关注社会热点、动化思辨架构、强化价值引领。
简介:摘要:本文结合自己对议题式教学大量的理论学习和教学实践,对中职思政课议题式教学如何巧设议题提出了以下几点要求:议题的设计要以生为本、要紧扣教学目标和学科核心素养、要强化价值引领。
简介:摘要:在高中思想政治课教学中如何落实新课标要求,开展议题式教学呢?本人通过长期的课堂教学实践,就议题式教学的开展,从以下五个方面进行了尝试。一、找准社会热点,呈现议题;二、根据教学目标,展开议题;三、创设问题情境,分析议题;四、开展恰当活动,解决议题;五、围绕核心素养,升华议题。