简介：摘要：高中课程在教学内容、教学方式、思维层次等方面，均和初中课程有差别。怎样衔接初高中学科知识，提高学习效率，成为了一个非常重要的问题。为此，文章对如何提升初高中衔接教学的有效性进行了简单分析。

简介：摘要： 高中阶段的学生正处于塑造人格，完善价值观的重要时期，语文学科的开展在这一阶段更是起到了不可替代的重要作用。很多学生在刚刚进入高中后难免会出现不适应的情况，需要教师予以相应的引导帮助学生从初中阶段的学习中完整的过渡过来。高中语文教学与初中语文教学之间的衔接性教学更是大多语文教师在高一阶段的教学中不得不重视起来的问题。因此，在高一阶段的语文教学中夯实学生的学习基础，培养学生的学习思维，将初中阶段的学习与步入高中后的学习进行有效的衔接，是学生良好开展下一阶段学习生活的必备条件。

简介：顾名思义,“连贯性”和“衔接性”均与超越句子有关,但因两者超越甸子层次的方式不同,所以它们是篇章理论中不容混淆的两类不同性质的范畴。连贯源于篇章的语义内容,而衔接则涉及篇章的结构形式。从辩证的角度看,两者的关系大致表现为内容与形式问的相互作用。

简介：

简介：摘要为了阐释初高中化学衔接教学的必要性，笔者从化学课程标准的差异、教材内容的差异、教法学法的差异三个方面进行详细钻研。试图引起各同行的高度重视，能唤醒各同行积极投入到初高中化学衔接教学的研究领域，为学生尽快适应高中化学的学习乃至今后的化学发展提供有力的帮助。

简介：摘要：初中至高中的教育阶段是初高中教育过程中需要做到良好衔接的部分，具有承前启后的作用。因此做好过渡阶段的教育工作对学生的学业质量有很大的影响，但这部分教学往往容易被教师忽略，初高中教师会根据对相应教材的理解进行教学，而未对学生在知识感受角度考虑其接受能力，经常会出现学生对反复强调的知识点掌握不牢固的情况，这一情况的发生就与初高中知识衔接出现问题有关。本文通过分析不同学段教学差异性，对初高中教学衔接的必要性以及相应措施进行了分析与探讨。

简介：摘要：小学一年级作为幼小衔接的初期阶段，是学生转换学习模式的重要时期，老师的教学方式以及教学内容衔接是保障学生顺利开启新学段的重点。而数学教学作为小学课程的重要学科组成部分，教师理应做好幼小衔接的指导和引领作用，使其更好地适应小学的教学方式和方法。以下是在教学视角下对幼小衔接的数学教育开展的有效性研究，希望能够对当前的小学数学教育有所帮助。

简介：摘要：在各阶段的语文教学中，阅读教学都是非常关键的部分。但在实践教育中，由于老师们对阅读教学重要性方面还没有很深入了解，因此老师们对初高中语文的教学衔接等问题并不注重，没有形成有效的研究，也没有取得突出的教学效果。随着中国教育改革的不断深入，对高中的课程要求也已经开始逐渐明确:在高一阶段学生们都应该掌握良好的汉语素质，这就给汉语课程提供了发展方向。在阅读课堂教学实践中，我们必须重视语文对阅读教学的意义，同时重视对初高中语文的课堂有效连接途径的进一步探索，以便于对课堂连接中出现的难点问题进行有效化解，这样可对初高中语文课堂的有效开展提供可靠的保证。

简介：摘要：小学数学是小学教育阶段的基础学科，能够为学生后续的学习打下坚实的基础，帮助学生养成良好的 学习习惯，进而有效提高学生的数学学习效率。但是，在目前教学改革背景下，小学数学教学面临着新的挑战与机遇，小学教师需要对此予以高度重视，采取有效措施实现小学数学与幼儿园数学之间的有效衔接，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。为此，本文以创新性教学模式对小学数学幼小衔接的影响为主要研究内容，通过对小学数学教学现状进行分析，提出几点优化策略，旨在促进小学数学幼小衔接工作取得更好成绩。

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简介：摘要幼儿教育与小学教育的衔接工作是幼教工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题，本文从幼小衔接的基本思想，幼小衔接教育问题的内涵以及幼儿的心理、生理进行分析与评价。在此平台上提出了关于幼小衔接的展望，防止幼儿园教育小学化，构建相互靠拢的平台。

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简介：摘要随着国家对职业教育的日益重视，包括中职与高职在内的教学都迎来了发展的契机，在这样的背景下，关于中职与高职教学衔接的研究更加成为一个重点与热点。就笔者所从事的美术教育来看，做好中高职的衔接教学，也是促进美术专业技能性人才的可持续发展的必要举措。

简介：摘要初高中历史教学之间存在很大差异，进行初高中历史衔接教学有助于学生尽快适应高中历史教学，而如何提高衔接教学课堂的有效性是值得思考的现实问题，本文将从初高中历史教学学习现状、课堂教学有效性等方面探讨如何提高有效性

简介：摘 要：在幼小衔接中教师应以趣味性教学手段，合理开展识字写字教学课堂，教师应不断探索，结合学生认知规律与兴趣爱好，总结出最为有效的识字方式。基于此，本文主要分析幼小衔接中的识字写字教学趣味性的意义，并提出合理的教学对策，以供参考。

简介：

简介：本文通过对小学生知识、教材、学习的摸底，探讨如何利用衔接教材进行有效的中小学数学衔接教学．

简介：〔摘要〕长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减退，学习质量有一定的幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。通过具体的调查与分析，我们认为小学语文教学是无可非议的，从扎实训练学生基本功入手，本文就初中语文教学中的衔接教学谈谈自己的认识。

简介：

简介：教育部出台的《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号），明确了中等和高等职、Ik衔接发展，为中高职自考衔接指明了方向。对中职学校而言，中高职自考课程体系应体现学生的主体性地位，要符合学生的身心发展规律，并在学习中使其心灵与情感得到升华。中高职自考衔接教育的真正目的应是培养学生养成良好的学习习惯，掌握一定的学习技巧和自学方法，为学生终身学习打下良好的基础。