简介：深度访谈法是质性研究中常用的资料收集方法,指访问者与受访者之间以一种单独的、个人的互动方式进行面对面地交谈,达到意见交换和构建意义的目的。访问者借由访谈的过程与内容,发掘、分析出受访者的行为动机、信念、态度与看法等。深度访谈法除可增加资料收集的多元性外,还能借此了解受访者对问题的想法与态度,也可透过问、答双方的互动过程对问题加以澄清,以确认受访者内心的真实感受与行为认知。

简介：摘要：文中主要阐述了行为事件访谈法的定义和特点，进一步分析行为事件访谈法实施的步骤和关键要素，便于学习行为事件访谈法实施的基础知识。再通过例举行为事件访谈法在人才测评顾问胜任力模型构建中的应用，加强对行为事件访谈法在任力模型构建中的作用及其对实施流程的理解和掌握。

简介：摘要：本文探讨了访谈法在培训调研中的应用。首先介绍了访谈法的基本原理和类型，然后分析了将访谈法应用于培训调研的优势和挑战。文章通过案例研究，展示了如何有效地使用访谈法收集和分析数据，并讨论了其对提高培训效果的影响。最后，本文提出了一些关于如何优化访谈法在培训调研中应用的建议。

简介：[摘要]访谈法同文献法，问卷法，观察法并列为社会科学研究中的四大经典研究方法，是社会科学研究中一种重要的研究方法。本文结合一次真实的访谈实践谈一点关于访谈法应用的粗浅体会。[关键词]访谈法应用反思一、访谈法概念要进行社会科学研究，很多时候要通过访谈来收集资料，尤其在教育研究应用的甚多，不仅由于其强大的灵活性，更在于能通过语言，深入人的内心世界，实现人与人之间深度沟通与理解。教育研究中的访谈法被界定为：研究型交谈，以口头的形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所代表的总体的一种方式。教育科学研究领域越来越多地回归质性研究方法的今天，访谈法也越来越高程度被重视，追溯其字意，访指为“探问”、“看望”，谈则表示“说”、“谈话”的意思。因此，单从字面理解，访谈一词既包含动作性又包含有目的性。但是更多地侧重目的性，因为访谈最终是为收集材料服务的，所以访谈技巧的水平直接关系到研究的质量。本文拟从一次实际开展的访谈过程入手来略谈访谈开始以及过程中应当注意的问题......

简介：本研究以文化和性别研究为背景,以代表性个案选样为原则,邀请10位高学历未婚单身女性接受访谈,旨在了解高学历未婚单身女性的性心理。结果表明,作为高学历、高年龄、高感情要求的单身女性,其内心存在着比单身男性和已婚女性更为复杂强烈的性冲突和矛盾,其性心理具有独特的特点,在性知识、性观念、异性间的交往心理、性行为等问题上充满矛盾和冲突。

简介：摘要目的了解社区糖尿病健康管理现状，针对管理工作困难提出解决对策。方法文献研究和访谈法。结果经验依托责任医生团队实行网格化管理，开展健康体检，收集居民健康信息，利用电子化工作平台提高管理效率，整合现有资源提升服务吸引力；不足社区医生数量短缺，工作激励机制不健全，医护人员糖尿病专业知识缺乏，社区居民健康意识淡薄。结论提高社区糖尿病管理工作成效需增加财政支持，加强社区人才队伍建设，发动社会力量开展健康教育。

简介：文章试图探讨访谈法在教育研究中的作用。文章首先通过梳理访谈法的基本概念和分类，来概括教育研究中的访谈法的主要特点。其次，文章集中分析访谈案例，考察访谈法在教育研究中的具体应用。文章以陶行知研究为个案，以“无结构式”的深度访谈的方式采访了相关专家，在一定程度上还原了陶行知的日常生活细节和生活教育的现场感。文章认为，访谈法丰富了陶行知教育思想研究的内涵，使我们对陶行知先生的生平有了许多新的发现，对他的教育思想也有了更多的感性认识，对还原一个客观、生活化、人性化的陶行知，有着十分重要的意义。文章在最后总结了访谈法的优点和局限。认识这种优点和局限，能够让教育研究者更好地发挥访谈法的作用。

简介：[摘要]  通过《国际功能，健康与残疾分类》（ICF）通用组合评价动机式访谈法在肿瘤偏瘫患者康复中的促进作用 方法 引进ICF通用组合，在我院选取40例肿瘤偏瘫患者，随机分为20例对照组，20例实验组进行研究，为期四周。首次入院后统一进行ICF通用组合量表评估。对照组进行四周常规治疗，实验组除常规治疗外进行每周两次，每次30分钟的动机式访谈，四周结束后再次进行评估。结果 实验组患者的ICF评分明显下降，功能、日常生活及生活质量较对照组均有明显改善。结论 通过动机式访谈，患者可以正视疾病，积极康复，提高生存质量。

简介：【摘要】目的：引导患者改变目前因糖尿病的困扰所产生的行为或想法，将有效、有意义的信息传达给患者，得到患者的信任，从而提升其改变的动机。方

简介：焦点小组访谈法与QQ聊天工具相结合,既发挥了焦点小组访谈法的讨论功能,又实现了异地访谈,节约了调查成本,避免了面谈顾虑。将创新后的焦点小组访谈法用于大学生网络自助游市场的研究,通过调查14名在校大学生,分析他们对现在网络自助游市场的看法,探索其在旅游信息方面的深层需求。研究发现,大学生认为民间旅游网站优于官方网站,且旅游安全是选择考虑的首要因素,在此基础上再考虑当地民俗、历史文化、费用等方面的问题。

简介：新时代的社会需求,成全人的教育宗旨,都指向课堂构建要注重以学生学习为中心。基于现代学习的专业理论,教师可以从学习者——尊重学习的主体性,学习知识——开发学生的潜力性,学习评价——激发学生的主动性,学习组织——加强学生的合作力四个角度构建相对理想的课堂,帮助学生发展获取知识的学习技能和策略,帮助学生成为自我维持的终身学习者。

简介：摘要目的探索多院区模式下护理质量同质化管理推进的阻碍因素，并依据阻碍因素制定最优的应对策略和管理思路，以实现同品质、高效能的护理质量管理目标。方法本研究以5M1E分析法为理论框架制定访谈提纲，通过焦点小组访谈及个人访谈方法，对分院区各岗位及层级44名护理人员进行访谈，访谈资料采用Colaizzi七步分析法进行整理、分析，提炼主题，获取护理质量同质化管理推进的阻碍因素。结果护理质量同质化管理阻碍因素包括：对护理质量同质化管理认识不足、思想不统一，分院区质控组织体系融合深度不足，护理质量管理制度与标准缺乏全面性，护理质量管理制度、标准及计划执行有差异，护理质量控制指标数据来源不统一，分院区间病区物理环境布局差异大六个方面。结论一院多区模式下护理质量同质化管理具有重要意义，医院需根据同质化管理阻碍因素制定切实可行的应对策略和发展思路，以推进护理质量管理的发展，为患者提供同品质的护理服务。

简介：摘要目的探索多院区模式下护理质量同质化管理推进的阻碍因素，并依据阻碍因素制定最优的应对策略和管理思路，以实现同品质、高效能的护理质量管理目标。方法本研究以5M1E分析法为理论框架制定访谈提纲，通过焦点小组访谈及个人访谈方法，对分院区各岗位及层级44名护理人员进行访谈，访谈资料采用Colaizzi七步分析法进行整理、分析，提炼主题，获取护理质量同质化管理推进的阻碍因素。结果护理质量同质化管理阻碍因素包括：对护理质量同质化管理认识不足、思想不统一，分院区质控组织体系融合深度不足，护理质量管理制度与标准缺乏全面性，护理质量管理制度、标准及计划执行有差异，护理质量控制指标数据来源不统一，分院区间病区物理环境布局差异大六个方面。结论一院多区模式下护理质量同质化管理具有重要意义，医院需根据同质化管理阻碍因素制定切实可行的应对策略和发展思路，以推进护理质量管理的发展，为患者提供同品质的护理服务。

简介：当前,高校思想政治理论课总体教学形式,教学效果,教学方法的多样性等随着课程教学的不断得到重视和加强而发生了根本性的变化。但是,学生对思政课理解的偏差,对思政课的厌学甚至逃课现象仍然存在。如何走进学生、贴近学生、打动学生,让学生能融入思政课堂,访谈法教学方式的采用无疑是一种行之有效的教学改革尝试。方章东教授等所著并2013年出版于安徽人民出版社的《贴近和理解：思想政治理论课访谈法教学研究》,高校思政课教学改革探讨的又一杰作。

简介：　　法律行为社会控制具有如下功能摘要,　　法律行为的社会控制是整个社会控制方式的一种,　　这里所说的法律行为的社会控制

简介：本研究采用结构性行为取样的方法，对4个年龄段的儿童在校欺负行为进行观察和分析，结果表明：学龄前儿童欺负行为的发生频率要高于学龄儿童，不同年龄段的欺负者、受欺负者及旁观者人数均有显著差异；欺负者中男生明显多于女生，受欺负者中女生明显多于男生，旁观者中各角色也存在显著的性别差异；在欺负行为中，5岁之前以攻击欺负为主，5岁之后以被动欺负为主；5岁之前儿童主要是身体欺负，5岁以后以言语欺负为主，7岁以后关系欺负行为增多。

简介：法官从附属到独立的转变，将是司法公正的根本保障。法官独立，不仅指法院系统独立于外部的干预，也意味着上下级法院之间的相互独立。

简介：　　二、法律程序和形式正义,人们在利益交往行为中通过法律程序的得失权衡,程序法律（法律程序）也不排斥对实质正义的追求

简介：谈谈法规清理顾小荔１．关于法规清理的阶段性与经常性的思考过去，法规清理二般都是采取阶段性进行的方式，每一阶段间隔的时间，事先无法设定，而是由我国政治、经济体制改革的需要来确定。党的十一届三中全会以来，党和国家工作的着重点转移到经济建设上来，法律调整对...

简介：<正>法和道德都是在一定社会经济基础上产生的上层建筑,受着社会经济基础的制约,同时,它们反过来又为经济基础服务。法是统治阶级意志和利益的表现,用以维护有利于统治阶级的社会秩序,是阶级专政的工具,这是法的阶级本质。它是由国家立法机关依照一定法律程序制定或认可的,并由国家强制执行的人们行为规则的总称。法制,一般理解为法律和制度,它包括制定法律,执行法律,遵守法律和保证法律的实施等几方面的内容。法是由经济基础决定的,有什么样的经济