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  • 简介:教学分析:本课内容是从苏教版三年级美术教材中《剪纸》一课衍生出来的。剪影是剪纸形式的一种.通过影的造型表现形象。整个课题需要学生尝试用人物、动物及其它事物的动态绘画和剪纸的阴剪.阳剪技法.以及用花布表现剪影.体会剪影的表现力和美感,容量很大.

  • 标签: 剪纸形式 美术教材 教学分析 造型表现 三年级 苏教版
  • 简介:金色的阳光暖暖地照耀着大地,玫瑰花田很美很美。小鼹鼠从地底下的泥洞里探出小脑袋,警惕地望了望四周,敏捷地钻出洞来。

  • 标签: 花布 玫瑰花 金色
  • 简介:"背景是北方民居常见的暖色花布,花纹画得很细致。一个赤裸女人,用香艳的身子裹住黑色大猫,细部的关节被省略了,躯体顺应着动作,扭转成欢愉的线条。猫被赋予了人的属性,像偷欢的小伙,抱着女人,回头张望。女人的肤色很肉感,暗示出扩张的欲念,显然,这只猫让她倾注身心,但女人的眼神却惊疑地扫向四周,仿佛在这个世界上,除了这只猫以外,其它一切都难以信靠……"

  • 标签: 女艺术家 裸女 日常经验 人的属性 女性视角 话语方式
  • 简介:山东民间染织历史悠久,战国时代,齐国即号称“冠带衣履天下”。临淄、定陶、亢父是汉代三大纺织手工业中心。《急就篇》说:“齐国给献素缯帛,飞龙凤凰相追逐。”可见当时染织手工的精巧。汉唐的印染方法有绞缬、蜡缬、夹缬三种。宋元以后夹缬发展成浆水缬和药斑布,到近代已发展成民间蓝印花布和彩印花布。现在山东能见到的,除蜡染(即古代的蜡缬)外,其他方法都有。

  • 标签: 印染花布 民间 山东 蓝印花布 《急就篇》 战国时代
  • 简介:是旧时江南女子贴身贴心的伴,青花布肚兜、青花布斜襟大褂、青花布围裙.还有头上的青花布头巾。每一件,都是她们自己的产品,从纺纱、织布、到印染、裁剪、再到缝制、每道工序、都漫润着她们芳香的手泽。这种印花深蓝布,在当时的江南,算是考究的布料,缝制成的衣物,也是考究人穿的。通过这些产品,挑剔的长辈妇人,一眼能判断出某位姑娘的手拙还是巧.心思细密还是粗率,继而商量着,谁能给镇里的谢老爷家做儿媳,谁还少不了娘老子的照应,只能就近说个人家。

  • 标签: 青花 江南 产品
  • 简介:花布,源于民众的长远集体意识的聪慧,大红大绿、大紫大蓝、鸟鹊龙凤、芍药牡丹、无处不在以特有的情绪吸引着我。而和它的对话方式则更有意义,《大花布系列》就是我现阶段的对话结果。

  • 标签: 花布 图式 大紫 表现主义 战争 集体意识
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  • 简介:<正>昌邑蓝印花布是流行于昌邑、潍县、高密一带的一种蓝底白花衣饰布料。从清朝中叶到“七·七”事变的一百多年间,它对点缀、美化人民群众的衣着服饰起过非常重要的作用,是一种既有实用价值又有观赏价值的手工艺品。蓝印花布究竟起源于何时,尚无确凿文字资料可考。相传,最初是由西南地区少数民族的蜡染演变而来的。据清代《黔

  • 标签: 蓝印花布 人民群众 西南地区 手工艺品 花版 少数民族
  • 简介:房间的不同采光方式会带给我们不同的心理感受,这是光影与房间色彩相融合所带给我们在感觉上、情绪上的一系列变化所导致的。插花作品在房间中的摆放要达到一定的艺术效果,同样无例外地受光影的变化所制约。要想使插花作品更好地表达它自身的意境和内涵,就要使之恰到好处地与光影融合为一体,以产生相得益彰的效果。

  • 标签: 插花作品 采光方式 房间 布置 心理感受 艺术效果
  • 简介:漫长的岁月和迢迢千里的远隔,从未遮断过我的乡思。距我老家不过数十里的浙江乌镇,是我国著名的长三角江南古镇。它不仅有旖旎动人的水乡风光,而且是我十分景仰的文学大师茅盾先生的故乡。乌镇,它深深吸引了我。

  • 标签: 乌镇 印花布 小吃 江南古镇 文学大师 长三角
  • 简介:本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行设计。在作画材料的准备上利用孩子们平常吃的几种蔬菜,制作印章,易于幼儿操作。在活动要求上,提出“一个印章只蘸一种颜色”。在活动形式上,选择小组共画。在活动组织上,从捉迷藏找到好朋友娃娃,发现娃娃衣服不够,想到为娃娃送布做衣服,从而展开活动,使活动有一个主题贯穿始终,具有整体性。

  • 标签: 蔬菜 小班 操作能力 年龄特点 活动组织 印章画
  • 简介:有时候,敦在下过雨的小路上看到他有时候,我透过远处院落的篱笆墙看到他。那时,我是路旁一棵弱小的蓝靛草,生长在一大片草丛里,朝饮甘露暮浴风,等待岁月里的荣枯.那时,他是一个十七岁的少年,从城市到乡间的祖父家度假。祖父是我的同伴们所畏惧的手工匠人.祖父总是挑拣我们当中茂盛的一些靛草榨汁液。

  • 标签: 蓝印花布 祖父
  • 简介:摘要:蓝印花布距今已有一千三百多年历史,主产地包括江苏省南通市、浙江省桐乡市、湖南省邵阳市、山东省兰陵县等地,其中南通最为著名,南通蓝印花布是是国家地理标志产品。南通蓝印布很好地保留了传统蓝印布的生产工艺和艺术风格,还有大量实物文物。是国家研究、开发、生产和传承民间蓝印布的重点领域。南通蓝印布具有浓郁的地方文化气息,无论在工艺上还是图案上都具有地方艺术特色。以南通蓝印花布研究为例,从而阐述和总结南通蓝印花布图案的艺术文化特征。

  • 标签: 南通蓝印花布 纹样 民俗文化内涵 艺术特色
  • 简介:湘西蓝印花布是我国民间传统的手工印花织物,它以具象纹样、抽象纹样和抽象具象结合纹样三种主要类型为载体,纹样图案淳朴素雅,色彩清新明快,散发着别具韵味的民族风格本文从湘西风凰蓝印花布的基本概况着手,结合具体的纹样图案,对湘西蓝印花布的色彩特征进行深入分析,以期加深大众对湘西凤凰蓝印花布美学价值和艺术价值的认识。

  • 标签: 湘西 凤凰 蓝印花布 色彩特征
  • 简介:山东民间彩印花布的地方色彩浓郁,图案题材丰富,以具有吉祥、祝福寓意的花卉植物和动物为主,取其谐音,构图饱满,色彩艳丽,对比强烈,质朴豪放,深受人们的喜爱。然而,在现代生活中,彩印花布由于材料和技术的限制,形式、面料的单一,已不能满足现代人的使用需求,其生产也日趋减少。我们应当改进制作工艺,对其进行时尚的改造,以满足现代人的审美需求和生活需求,从而将“民族风”与“现代感”自然交汇,让“吉祥”在“时尚”中得以传承。

  • 标签: 印花布 图案 民间 山东 解析 地方色彩
  • 简介:摘要: 蓝印花布是小学美术教学中一种非常重要的课程资源。它作为我国传统民间艺术品之一可以陶冶学生情操,引发学生的审美意识。现阶段在素质教育不断推进的背景下如何在小学美术教学中进一步开发蓝印花布课程资源是老师们尤为关注的问题。以下就是本文对小学美术蓝印花布课程资源开发问题的分析。

  • 标签: 小学美术 蓝印花布 课程资源 开发设置
  • 简介:蓝印花布作为一种传统民间手工艺制品,深受民众喜爱,在清代发展到鼎盛时期。清代江苏南通地区的蓝印花布纹样有着鲜明的艺术特色,其纹样造型严谨、布局讲究、造型方法简洁多变、审美特征独具特色。本文从实地考察、资料研究和图像分析入手,对清代南通蓝印花布纹样从视觉效果、造型方法、审美特征等方面进行深入的探析和论证。

  • 标签: 蓝印花布 民间艺术 纹样 非物质文化遗产 南通