简介：摘要：舞蹈表演具有艺术性的特点，在开展舞蹈活动的过程中，需要通过对舞蹈音乐结构的合理运用进而拓展舞蹈艺术的表现力。舞蹈音乐形式具有多样化的特点，并且具有段落、旋律以及情感布局等方面的内容，因而对于舞蹈演员工作者来说，应全面的了解舞蹈表演与舞蹈音乐结构之间的关系，并通过对二者的有效融合使舞蹈作品能够在创作之后有着更加良好的展现。另外，还应针对舞蹈表演进行分析，通过对音乐与表演关系的研究使舞蹈音乐结构与表演水平同步提升。

简介：舞蹈是被少年儿童喜爱的艺术门类，同时它也是对幼儿实施素质教育的良好手段。少儿舞蹈的动律更加蜘陕明朗，包含着少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受。舞蹈是全身心的活动，正确的舞蹈是呼吸、共鸣、意志与良好的心理状态以及对音乐形象准确地表达等诸多因素共同协调、配合而成的。它们互相牵制，而又紧密联系。只有达到整体的协调一致，把各部分充分调动起来，达到最佳状态，才能使舞蹈者全身心地投入到用身体语言传情达意之中，才会收到最佳的效果。如果在少儿舞蹈中，舞蹈者的部分身体活动或全身不能协调配合而使某一部分出现了问题，不能“头痛医头，脚痛医脚”。这就要求教师在少儿舞蹈教学中把握少儿的生理、心理特点，将音乐与舞蹈形象统一起来，渗透专业化的训练多元教学手段，从而提高少儿舞蹈的整体发展水平。

简介：摘要：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。舞蹈课不仅能够培养小学生的集体意识和意志品质，还能够提升学生的审美水平。对此，本文从结合舞蹈情境、通过情感互动、结合多元文化等多个方面出发，探究如何通过舞蹈课完善小学生的美育教育。

简介：高职院校舞蹈课程是一项将实践与技能结合为一体的课程。学生可以通过舞蹈课程的学习提升自己的技巧性和实践性。高职院校采用了互动式项目教学,突出了＂以人为本＂的指导思想,通过对学生的年龄、心理特点的了解来对学生教学,让学生从被动接受变为主动学习,大大提高课堂的教学质量。

简介：摘要：随着素质教育的深入开展，传统一言堂式的教学实践在教学有效性和教学效率等方面难以保障’为激发学生学习兴趣，回归学生为主的教学本质，近年来提倡的游戏教学实践成为越来越多教师的选择，游戏教学打破原有师生单向知识传递的格局，使得课堂更具互动性，学生学习积极性有了较大的提升。基于此，本文从游戏教学法的相关理念出发，结合具体教学实践案例，对音乐游戏在小学音乐教学中的具体应用策略展开探讨，希望能够为新课改背景下小学音乐教学的创新优化提供一定参考。

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简介：摘要：随着我国社会和国民经济的不断发展与进步，教育行业也被提出了更高的要求，现阶段的高中教学当中不再只是关注于学生的应试成绩,而是把更多的注意力投放在学生的全面发展当中。音乐作品教学对于培养学生的音乐审美能力,以及丰富学生的情感体验都具有很大的积极意义,所以,怎样更好的培养学生的高中学生音乐作品鉴赏能力,是目前许多音乐教师们一直都在思索和尝试的内容。因此本文将通过在高中音乐作品教学当中融入与学生小组协作的内容进行剖析,调动学生们对音乐鉴赏学习的积极性,以便更有效的提高学生的音乐作品鉴赏能力。

简介：摘要著名的音乐家奥尔夫曾经针对人的音乐学习方面做过很多教学研究，提出了“奥尔夫音乐教学法”，其教学的核心旨在注重人的感性认识，表达人的原本愿望，在教学中重视学生的内心体会，为学生提供开放、优美的学习环境，以此，让学生全心全意地投入到音乐的学习中，进而实现小学音乐教学质量的提升。

简介：摘要：面部表情属于舞蹈表演当中比较重要的艺术表现方法，并且在舞蹈表演环节贯穿始终，舞蹈表演人员可以借助面部表情来表现舞蹈艺术形象。然而在多数的舞蹈表演活动当中仍然存在着动作僵硬、形式感较强等方面的不足，限制了舞蹈表演的魅力。造成这种现象的原因主要是由于舞蹈表演者其自身的表现能力不足，以及面部表情运用失当造成的，导致其活动无法涵盖舞蹈作品的内涵。 本文针对面部表情与身体表现力在舞蹈表演当中结合的重要性进行分析，进而提出有效的结合策略。

简介：摘要汉语拼音是学生认读汉字、学好普通话的重要工具。我在教学中采用孩子们喜闻乐见的方法，寓拼音教学于儿歌、故事、游戏、表演之中，把枯燥乏味的拼音变成生动、有趣的教学内容，就能使拼音教学灵动起来，让学生轻松地畅游在奇妙的拼音乐园中。

简介：　　摘要 :初中音乐教师可以借助智慧课堂技术呈现音乐教学内容 , 用智慧之光点亮音乐课堂，用智慧之光引领音乐 教师专业成长，合理利用智慧课堂，为学生创造音乐学习情境，点燃学习激情，培养学习能力，展现学习成果， 让学生化被动为主动学习，让学生成为学习的主人。

简介：追梦的女孩伊甸在学校总是被同学们誉为多才多艺的女孩．她不但喜欢跳舞，也一样喜欢唱歌，钢琴弹得也不赖．业余时间还学习动漫和素描。

简介：摘 要：学习兴趣是最好的老师，同时兴趣也是激发幼儿主动性、积极性及创造性的动力。幼儿在音乐方面的兴趣可以促使其在音乐方面得到可持续发展，所以在幼儿音乐教学过程中，教师要重视激发幼儿的主动性，灵活的运用多种兴趣教学法，促使幼儿对音乐教学喜爱程度的上升。

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简介：<正>科学与艺术是在互动中产生与发展的,从古至今,每一次科学的进步都推动着历史的前进步伐,推动着艺术的完善与发展,推动着人类的文明与进步,多彩的MIDI音乐正是科学的进步带给我们的丰硕成果。21世纪的今天,电子计算机技术的飞速发展,它正在作为一种高效的多媒体应用平台,渗透在人类生活的每一个角落。在音乐艺术与电影、电视等领域中更是不断拓展着它的应用空间,影响着传统的音乐生产与音乐创作模

简介：摘要：随着教育行业人才培养对学生的素质教育要求的不断提升，初中阶段音乐教育也需要不断的改进，音乐可以熏陶学生的心灵，放松学生的身心，促进学生身心的健康发展，对于学生的综合素质的培养具有极高的影响作用，要想音乐的教育能够真实的产生这些影响作用，需要学生在进行音乐的学习时，以充分专注的状态进行学习，这便要求学生对于音乐的课堂不仅不排斥，还要充满兴趣，如何提升学生的学习兴趣是现代教育中每一个初中音乐教师需要探讨和解决的问题。

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