简介：摘 要：“差班”的学生往往行为习惯养成较差，各方面自我要求低。班级管理要做到正规、有序，班主任应做到身教重于言教，用自己的人格魅力感召学生；重塑班级文化，凝神聚力；用点点滴滴的爱滋润学生的心田。

简介：内容摘要：美术第二课堂是指国家颁布的现行“课程计划”以外，不受“课程计划”和教材的限制，在教师的指导下，学生参加有计划有组织的美术活动。它是美术课堂教学的延伸和补充，能开阔学生的视野，陶冶情操，提高绘画及表现能力，还能丰富学生的课余生活，培养兴趣。因此，有效开展美术第二课堂在学生的课余生活中起着重要的作用。农村美术教育本身具有比较独特的特点，其主要是对传统的艺术加以传承和发展，在这一过程中，为课堂教学提供了丰富的自然材料，有助于开阔学生的视野，通过对各种新媒材的运用实践，有助于培养学生的想象力和创新思维，另外，草编作品既适宜于学生制作又易于保存欣赏，能给学生带来完成作品后的成就感。因此，将农村丰富而廉价的草类媒材引入美术教学,积极开发学校本课程的实践探究，对于农村美术教育有着积极的作用。

简介：摘要智力发育落后是高度异质性疾病，具有复杂的遗传学病因。拷贝数变异和单基因疾病是导致智力发育落后发生的主要病理性遗传改变。而染色体微阵列技术和外显组测序技术的临床应用则显著提高了智力发育落后患儿的病因诊断率。

简介：摘要：在现阶段的炼焦生产实践工作中，对于落后产能进行全面淘汰的举措已经得到炼焦企业人员重视。淘汰落后的炼焦产能实践工作在根本上有益于炼焦企业达到更好的综合竞争实力地位，促进了炼焦企业实现最优化的减排节能效益。因此，本文探讨了淘汰落后产能对于炼焦企业产生的重要实践影响，合理给出优化与整改对策。

简介：摘要：分析农村小学英语教育落后的原因，探讨针对性的教育教学策略，进行小学英语教学效果的整体优化，才能促进小学生学习能力的发展与认知水平的提升。英语教师认真负责，充分考虑小学生的实际学情，提供着优质的教学服务，以精彩纷呈的教学过程，吸引着学生注意，满足其认知需求，形成和谐的师生互动关系，顺势揭开农村小学英语教育的崭新篇章，具有非常重要的现实意义。本文特意从几个方面出发，展开了相关性的探讨分析。

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简介：摘要：学生是学习的主体，是课堂的主体，只有调动学生的积极性，才能使学生"要我学"为"我要学"，才能实现教与学的完美结合，教师要善于运用各种教学方法使学生爱学习。在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是积极的参加者，是学习活动的主体。这样才能让学生学到更多的东西。因此，调动学生的积极性，让他们积极主动地参与到课堂教学的各个环节中去。

简介：摘 要：心理学理论认为，模仿是动物界一种最基本的学习方式，也是人类的一种重要学习手段。好模仿是幼儿显著的特点，对于智力落后儿童表现更为突出。他们由于心理很不成熟，辨别是非能力低下，认识狭窄，不知道什么应该学，什么不应该学，在模仿学习过程中往往会表现出一些不良模仿，给培智课堂教育教学带来不便，严重影响了他们健康成长，要积极给予矫正、引导教育。

简介：摘要：站在历史的角度看,造成近代中国落后还是有些客观因素的，西方既是我们的敌人，同时也是我们的老师，西方的入侵，我们的国家没打破封闭自己的牢笼，仍然自以为天朝王国，沾沾自喜，最后遭受挨打的命运。

简介：摘要：对于90后的孩子，我们经常走入误区，很多的东西永远摆脱不了威严的东西，这是要不断改进的问题。孩子们更多的是需要理解、关心、交流。新课程方案针对当今青少年的身心特点，采取开放的态度重新反思和构建素质教育体系。那么我们中学体育教师也要不断的研究自己的教学行为，来适应新课程。

简介：【摘要】：结合学生实际，找准适合教学、学习方法，引导学生养成良好学习习惯。如：引用中国式英语教学法，单词串联成句或文稿记忆法，课后引用英语三字趣味经等。

简介：【摘要】近年来，国家高度重视科技发展，对科技工作给予政策和资金支持。同时，随着科技工作的不断发展，也对国民经济和社会发展起着巨大的推动作用，为建设创新型国家提供了技术支撑。对于医院来说，应根据自身的发展阶段，妥善解决与科研项目有关的一些问题，正确判断自身科研项目管理模式的优劣，进而选择科学的项目管理模式。

简介：【摘要】目的：通过对一名智力落后儿童的发声功能进行评估与干预训练，了解该儿童发声功能发展的状况及特点，为言语语言教育提供一定参考。方法：采用S1实时言语测量仪对一名智力落后儿童的发声功能进行评估。找出儿童发声障碍的类型与表现，有针对性的进行训练，并对训练的效果进行实时监控，及时调整训练计划。结果：该儿童平均言语基频由训练前的235Hz左右，提高到训练后的255Hz左右。结论：针对智力落后儿童的发声障碍表现制定切实可行的训练目标及个别化训练方案，采用游戏和多媒体软件教学的方法可有效地促进发声功能的提高。

简介：摘要：儿童发育至成人的过渡时期称之为青春期，在这一特定的成长发育期中，生理、生活自理、交往、学习、情绪等有意识的观念及行为称为青春期行为。但是，在培智学校中，由于学生智力落后，无法对青春期行为的变化做出良好适应，极有可能造成众多不规范行为的发生，对学生的日后健康发展造成严重影响。因此，只有了解培智学校智力落后学生青春期行为的特点，才能够提出相应的改善策略，实现学生的健康成长。

简介：摘要目的探讨POLR3A基因突变导致全面发育落后合并癫痫、纹状体变性患者的临床特征、影像学特征及基因突变特点。方法对中南大学湘雅医院小儿神经专科2020年收治的2个非近亲结婚的家系中的共3例患者进行详细的神经科体格检查及辅助检查，提取外周血DNA，应用二代测序技术对患者进行全外显子测序，结合Sanger测序对患者家系进行一代验证，应用软件对突变位点进行分析。结果3例患者均出现全面发育落后、癫痫发作、肌张力障碍，头部影像学检查结果提示基底节萎缩、纹状体变性。全外显子测序结果提示POLR3A基因存在复合杂合突变（c.1980 G>C；c.1771-6 C>G 和 c.2044C>T；c.1771-7 C>G）。Sanger测序验证结果提示复合杂合突变分别来源于2个家系的先证者各自的父母。生物信息学分析结果提示突变具有致病性。结论包含剪切位点突变的POLR3A基因复合杂合突变导致特征性的全面发育落后合并癫痫、纹状体变性，临床医师应提高对POLR3相关谱系疾病的认识，做到早期识别和诊断。

简介：摘要:在我国落后县城的小学教学中很明显可以看出,学生的近视率越来越高,并且逐渐呈现出近视低龄化的趋势,这就需要引起广大知识传授者与相关各部门的高度重视。因此,小学阶段的教育过程中教师不仅仅需要关注学生的考试成绩与学习进度,还需要结合当前阶段学生的现状运用合适的方式预防其近视率提升,促进学生的健康发展,本文就预防小学生近视有效性的措施展开了分析。

简介：【摘要】：在传统的行政班教学模式下教师无法兼顾到所有同学的实际情况，无法真正做到尊重学生个体差异，因材施教。分层走班教学模式在很大程度上解决了这些问题，但是在实施过程中也产生了一些新的问题。泸源中学地处教育水平比较落后的贫困山区，学困生较多分层走班教学的可行性相对较高，但在实施过程中仍出现了很多始料未及的问题。笔者对泸源中学的走班教学情况进行深入研究，通过此次研究找出存在的问题并分析其原因，希望同类学校能够据此对走班制度进行必要的调整，从而让这个先进的教学制度更好的服务于教学。

简介：【摘要】目的：分析推拿早期干预法对运动发育落后患儿运动功能的提升效果。方法：本次 研究对象共 22 例，是我院收治的运动功能发育落后患儿，选取时间段为 2020 年 5 月-2020

简介：摘 要：近几年来，随着微课这一热点教学资源在各学科教学中的广泛应用，有效地解决了传统学科教学中一些难于解决的教学瓶颈问题。特别在落后地区的信息技术教学中，面对硬件设备陈旧、教师的教学掌控能力普遍较差、学生的知识水平和认知能力参差不齐的现状，我们一直在探索如何才能更好地利用微课来化解课堂教学压力，让每一位学生都能以不同的方式学习知识，提升能力。然而，一些老师在教学中使用微课时没有很好地把握好应用的时机和度，甚至以微课自学来取代正常教学中的教与学，在一定程度上导致信息技术教学出现了新的问题和困境。