简介：设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,　　设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,设计表现课程重在对学生设计表现方式的培养

简介：对于室内设计和环境艺术设计专业，如何在掌握基本设计理论的基础上提高设计能力非常重要。设计能力不仅仅通过制图、表现、构思等提高，更重要的是综合能力的培养。分析了思维方式、设计协调能力、设计习惯对设计能力提高的重要性，重点阐述了如何培养学生的思维方式，如：通过类比训练、反向训练、发散训练，分别提高学生的类似联想、对比联想、自由联想。

简介：

简介：摘要：环岛作为一种重要的交叉口无信号控制的交通设施，其通行能力影响着整个路网的通行能力。以交织理论为基础，建立线性回归模型，并得出环岛设计通行能力的最大值和最小值以及修正最小设计通行能力，而后采用Vissim仿真对模型所得结论进行仿真，验证模型和算法的可行性。

简介：设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,设计表现课程重在对学生设计表现方式的培养,　　学生学习和认识设计（或专业）的过程和结果通常是延续教师在教学方式中的目的和手段

简介：使设计成为交流的手段,但对学生的语言表达能力却基本没有要求,设计过程应该在不同形式的图纸和模型之间灵活转换

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简介：　　心理学认为,"思维活跃于疑路的交叉点",即思维活跃在有了问题亟待解决之时,对此,笔者有极深的体会.下面,结合自己的教学实践谈谈个人的认识.……

简介：《数学课程标准》强调数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习。

简介：素质教育要求中学历史教师更新教育观念,改变传统的教学模式,以培养学生的能力作为中学历史教学的首要任务.历史习题设计是历史教学中的重要环节,它应以提高学生的能力为出发点.

简介：　　优化问题设计,以问导学,是培养学生综合能力行之有效的方法.　　一、培养阅读能力的问题设计　　现行高中思想政治教材有一个明显特点:基本理论观点与较为丰富的感性材料结合.……

简介：

简介：新课标明确提出：＂学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力＂。注重在问题探究中学会解决问题的方法,发展思维能力,内化情感态度和价值观。在确定了学生阅读能力目标的同时,实际上也是对语文教师的合理引导提出很高的要求。一、科学考虑问题价值,激发学生探究兴趣所谓价值.

简介：摘要：本文旨在深入剖析水库蓄水能力的优化设计问题，以提升其蓄水效率和稳定性。文章首先强调了水库蓄水在现代水资源管理中的关键地位，随后详细分析了影响水库蓄水能力的核心因素，包括地形地貌、气候条件、水资源分布及调度管理等。基于这些因素，文章提出了五个方面的优化设计建议，涵盖了水库规划、水资源调配、生态环境维护以及政策法规完善等多个层面。最后，文章总结了研究成果，并对未来水库蓄水能力优化设计的研究方向进行了展望，以期为我国水库建设与管理提供有益的参考。

简介：知识、认知技能与能力本文的主题是设计旨在培养能力的学习环境.我们把能力(competence)定义为知识与技能的总和,即人们在不同的环境中能灵活运用并能有效地达到特定目标所具有的本领.我们首先要区分知识、认知技能与能力之间的差异,由此才能够提出设计旨在培养能力的学习环境的具体建议.

简介：造型能力是动漫设计的基础性能力.在动漫中,无论是人物形象设计、动作设计、背景设计,本质上均是造型能力的体现.高职院校在动漫设计的教学中,应当在将造型能力的培养与美学、美育相结合的基础上,运用多种训练方式切实提高学生的造型能力,同时更要注重对学生创意思维的培养,以实现造型的创意化.

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简介：摘要在改革开放不断推进深化的过程中，我国城市化进程加快，城市发展迅速。为满足人们工作、生活等需要的建筑需求量增加，而在土地资源紧张的情况下，高层建筑的建设越来越多，随之相应的是电梯的应用愈加广泛。作为现代社会重要的垂直交通运输工具，电梯是一种自动化程度很高的机电一体设备，其中曳引式电梯提升轿厢主要依靠的是钢丝绳和曳引轮，因此在其运行过程中必须满足一定的曳引条件。现阶段，为了更好的保证设计质量，电梯曳引能力采用智能化的设计方法，以提高设计效率。本文就主要对电梯曳引能力的智能设计进行分析探讨。

简介：提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。通过多变的练习可以达到这一目的。但“变”要为“练”服务，“练”要做到有计划、有针对性。因此，教师就要精心设计练习题，加强思维训练，使学生练得精、练得巧、练到点子上。