简介:一次,我要求学生针对少数人轻视专业知识的问题先读“才不及还可以守成,德不行就要坏事”这句话,然后自拟题目写一篇议论文。学生此次作文并不理想,于是,我将原来“打板子”的简单方法变成“拨点子”"引路子”,把涌到胸口的火气变为温情,用“肯定法”批改,让学生在失败的作文中受到鼓励。对脱离了“原材料”立意的学生要肯定全文。由于平时学生很注重“德”这种思想惯性,加上此时他们又没细嚼原材料,一部分人就轻易地拟出了“要德才兼备,全面发展…‘谈德重于才…‘无德确实坏事”一类偏离原材料和命题人意图的题目,于是,我批改时,除记下“脱离原材料”这个一点即明的问题外,仍很耐心地重点阅读这些从题目到正文都偏离原材料的文章,如果思路清晰,行文流畅,我就充分肯定其作文基本功。
简介:如何在继承"实践论美学"的理论精髓和中西方美学优秀思想遗产的基础上,来构建一门能够沿着正确的方向与世界对话的当代中国美学,成为当前的美学研究必须正视和面对的基本问题。而我国有学者所提出的"人生论美学",无疑是值得我们加以关注和考虑的。在深深地认同并汲取"人生论美学"的理论精神的前提下,就"人生论美学"构建的思想依据、所蕴含的基本观念、追求的理论目标,进行了初步的探讨,以期对马克思主义美学中国化与"人生论美学"研究的深入展开,有所助益。