简介：当前,职业院校基层管理人员的职业倦怠问题日益凸显。职业院校基层管理人员存在职业认同感低、自我成就感低、职业自我效能感低等职业倦怠问题。文章从管理学、心理学和社会学的视角进行归因分析,认为应把职业院校基层管理人员置于多元背景下,从组织援助、自我预防等多维度共同构建职业院校基层管理人员职业倦怠的应对体系。

简介：在日复一日重复机械的作业中,渐渐会产生一种疲惫、困乏、甚至厌倦的心理状态,在工作中难以提起兴致,打不起精神,只是依仗一种惯性来工作,这种现象被称为"职业倦怠现象"。高职院校专职行政管理人员的职业倦怠现象同样十分普遍,对其日常工作产生了非常不利的影响,因此必须采取相应的对策予以解决。

简介：对非英语专业学生英语学习倦怠进行实证研究，结果表明冷漠、降低的自我效能感和耗竭三个维度表征构成英语学习倦怠。教师在教学过程中应认真对待这一问题，增加应对学生消极情感的策略，提高学生的学习动机和兴趣。

简介：为探讨大学生学习倦怠与主观幸福感的关系,通过采用问卷法,以430名大学生为被试,研究学习倦怠与主观幸福感的关系。结果显示部分学生存在学习倦怠现象,在主观幸福感总分上存在显著的年级和性别差异。由此可以得出,学习倦怠及其各维度都与主观幸福感存在显著的负相关。

简介：在高等职业教育人才培养过程中,职业素质较难培养和测量.本文结合职业素质中的非专业素质要素与德国关键职业能力的比较,提出了客户服务岗位是培养职业素质的有效途径和方法.

简介：文章就高职教育中的职业能力培养问题作了较为深刻的分析和阐述，明确了高职教育中能力的定义和内涵，指出了目前高职教育在职业能力培养方面存在的问题，并提出了加强职业能力培养的一些思路和方法。

简介：近几年职业学校学生就业方面的思想价值观念已发生了很大的变化，然而学生的择业与现实存在许多矛盾，如何加强职业指导工作，引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高职业素质和综合能力的教育活动已显得日趋重要。

简介：利用1998~2011年CHNS数据,从就业机会与工资回报角度,实证分析我国农民工职业类型、职业工资差异及其决定因素。结果表明,我国农民工的职业多为普通工人,东部就业率大于中西部,其中管理人员在东部就业的机率较大,西部地区利于服务人员就业,中部利于专业人员就业。教育是影响职业获得及职业工资差异的关键因素,教育层次越高,高收入职业就业率越高,教育工资回报越大。低收入职业中,非国有部门的工资明显高于国有部门,但国有部门提供更多高收入职业的就业机会。东部工资水平明显高于中西部,低收入职业的区域工资差异更大。Oaxaca分解表明,职业工资差异主要由特征差异解释,特征差异随时间逐渐增大,教育水平拉大农民在两类职业上的就业概率与工资差距,性别歧视对获得职业及获取工资有重大影响。

简介：孔子是人类历史上伟大的思想家和教育家.他创办私学,推行“有教无类”“因材施教”等教育主张;他“学而不厌,诲人不倦”“发愤忘食,乐以忘忧”,为培养具有较高职业修养和较强职业能力的高素质人才而殚精竭虑,鞠躬尽瘁.其选贤举能、品学兼优、德能并重的职业思想,对今天的高等教育教学和大学生学习、就业,仍具有很现实的参考价值和借鉴意义.

简介：摘要在这个科技日新月异经济腾飞的时代，会计环境复杂多变，不确定经济事项日益增多，会计法再及时修改和完善也不能制定出适合所有情形的通用准则，会计职业判断适时作相应的填补，根据具体情况实施合理会计行为。会计职业判断的重要性显而易见，提高会计职业判断质量就显得尤为重要。文章从会计职业判断的存在原因入手，剖析了其重要性，做好科学判断对会计人的要求，如何提升会计人员的职业判断能力等方面展开论述，具有非常重要的现实意义。

简介：职业核心能力一词在职业教育界和企业界已广泛使用并有着不同的指称。职业教育界将职业核心能力指称员工的通用能力，而企业界将职业核心能力指称员工的岗位能力。这给校企合作、工学结合以及职业院校的教学带来诸多麻烦，需要相应统一职业核心能力所指称的含义。职教界放弃职业核心能力所指称的含义存在着应然因素。职业院校是学生实现由学生走向职业人的过渡，所使用的名词指称需要与企业相接轨。不同层次的学校有着不同的教育分工，通用能力的培养应当由普通基础教育来承担。

简介：“购车经纪人”是指在汽车销售的整个过程中，从事专业销售和售后服务的“一站式”人才。根据具体功能的不同，它可以被分为汽车专业咨询人员、购车代理人员等不同层次。近年来，随着汽车销售市场的火爆，有很多从事这类服务的人员出现，但真正具有合法身份、大批量的购车经纪人群体并没有出现，汽车市场的发展对购车经纪人群体的呼声越来越大。国外从事汽车相关

简介：培养什么样的人才,决定着人才的能力构成。本项研究通过严格地培训访谈员,精心制订＂调查表＂,采取重点访谈的方式,获得岗位能力构成的基本信息。对所采集的信息,针对每一岗位所要求的各种综合能力及相应专项技能进行分析和归类,形成DACUM表。在分析归纳通用能力过程中,发现工科和商科的通用能力存在着差异,对工科、商科归纳出各自的通用能力。

简介：在对会计职业判断的现实进行分析的基础上，根据我国会计职业界对职业判断运用中普遍存在的问题，提出了正确运用职业判断、保证会计信息质量的措施。

简介：任何一个倍受尊敬的行业，任何一个行业的健康发展，都离不开批高素质，具备职业精神的“行业脊粱”，人们喷喷称赞的航天英雄、打入毒枭内部的媒体记者，非典一线的白衣天使，运动场上的体育健儿，光荣的人民教师……这些人薪资高低不一，从业特性不同，服务对象各异，倍受社会认可的原因固然很多，但总体来讲，其钟爱职业而激发的负责精神却不能不成为被人首肯的关键要素。

简介：与我们一起成长的，不仅仅有好习惯，而且还有一些坏习惯；好习惯有些会保持，有些会被丢掉，而坏习惯却显然顽固得多，它们甚至相伴终生。身为厨师，应该具有哪些良好的职业习惯呢？笔者采集了一些成功厨师的亲身体会，汇成此文。

简介：本文通过大量的文献资料和笔者的实地采访,检验了日本的职业教育是怎样随着经济及社会的变化而发展的,并指出其问题所在。研究揭示了日本职业教育存在着社会地位低以及不可持续发展等诸多问题。

简介：一、上班配戴的饰物以贴身为宜。在单位配戴的饰物，有各种必要的条件要求。不要过分花俏，应以不妨碍工作为佳。有些小姐在工作时，往往会把垂在胸前的饰物挪到背后，这是因为垂在胸前时，饰物会与桌缘接触，而有受损之虞，但这样，即使再高雅的饰物，也无法发挥功效。因此配戴项链时，与其配戴长项链，不如选择长度较短的项链。配戴耳环应选择能贴附在耳垂上者，如果系由耳垂上垂挂下来的式样，多半不适合在办公室使用。至于戒指，也要避免镶嵌大珠或有较大高度者。二、上班配戴的饰物以简单不明显为佳。同一件服装，不同的饰物能使它显得花俏或朴实，而予人截然不同的印象。在办公室里，应配戴给人较含蓄印象的饰物。因此，在办公室使用的零星饰

简介：

简介：2007年1月，国际会计教育准则委员会（IAESB）发布了一份国际教育实务公告（IEPS）征求意见稿：《实务经验要求——职业会计师初始职业发展》。该意见稿就如何满足IES5中一段实务经历的要求提供操作指南，并为会员团体达到IES5有关实习期间监控实习生的要求提供帮助。本文在介绍其发布背景及内容的基础上，主要阐述了它所提出的比较重要的建议，以期对我国注册会计师实务经验的培养有所帮助。